PLANEACI N NANCY 2015 2016

ESCUELA PRIMARIA INGENIERO VICTOR BRAVO AHUJA
CLAVE: 20DPR2369A CICLO ESCOLAR: 2015-2016

PLAN DE CLASE TERCER GRADO


EVALAUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
PLAN DE CLASE DEL 31 DE AGOSTO AL 15 DE SEPTIEMBRE

PLAN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE OAXACA
(PTEO)

PRESENTAVo Bo
LA MAESTRA DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFRA. NANCY LORENA VILLALOBOS FUENTES PROFR. OCTAVIO GARCIA SANCHEZ





PUENTE DE MADERA, SAN BLAS ATEMPA OAXACA A 24 DE AGOSTO DE 2015




FECHA: 24-28 DE AGOSTO}
EVALAUCIÓN DIAGNÓSTICA
PROPÓSITOS: Aplicar la evaluación diagnóstica en términos deconocimientos, habilidades y actitudes que permita determinar los logros y limitaciones de los alumnos de acuerdo al perfil de egreso del segundo grado o primer ciclo.
ACTIVIDADES PLANTEADAS:
Que el alumno:
-Participe en la evaluación diagnóstica que consiste en una prueba escrita, así como dictado de palabras, oraciones y redacción libre de 8:00am a 10:30am
-Realice ejercicios de retroalimentación de lasasignaturas del ciclo anterior en el horario de 11:00am a 12:30pm
RECURSOS
-Material impreso con actividades diversas
- Evaluación diagnóstica impresa
-Hojas
EVALUACIÓN
-Se evaluarán conocimientos, habilidades y actitudes de manera individualizada enfocándonos a los siguientes aspectos:
-Lectura
-Escritura
-Conocimientos básicos de cada asignatura
NOTA: Una vez que se tenga la evaluación diagnósticase informará a la dirección de la escuela y a los padres de familia, con la finalidad de organizar el trabajo docente para el presente ciclo escolar


PRESENTA Vo Bo
LA MAESTRA DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFRA.NANCY LORENA VILLALOBOS FUENTES PROFR. OCTAVIO GARCIA SANCHEZ


FECHA: 31 DE AGOSTO AL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2015
ESPAÑOL
CONTENIDOS:
La biblioteca
Reglas de la biblioteca
Oraciones imperativas
Verbos en forma impersonal
Uso del infinitivo en reglamentos
PROPÓSITOS
Que el alumno:
Recupere sus conocimientos previos sobre las bibliotecas y reconozca los materiales que ella contiene
Empleedirectorios para el registro y manejo de la información
Conozca las características y la función de los reglamentos y los emplee en la redacción de la biblioteca del aula
Identifique el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y los emplee al redactar reglas
Identifique verbos en infinitivo y los emplee en la redacción de normas

SECUENCIA DIDÁCTICA
Que el alumno:
Participe en larecuperación de conocimientos previos sobre biblioteca, su función e importancia a partir de la lluvia de ideas
Visite la biblioteca de la escuela y seleccione libros de distintos tipos: cuentos, leyendas, informativos, revistas, etc.
Arme la biblioteca en un espacio del salón de clases de tal forma que quede atractivo para inducir a la lectura
Resuelva los ejercicios presentados por la maestra
Busque enla biblioteca del aula libros que contengan información sobre juguetes
Comenten la información obtenida
Redacten un texto donde comenten lo aprendido sobre el tema
Acompañe su redacción con dibujos de juguetes que utilizan actualmente (carritos de plástico, muñecos, trastes de plástico, etc)
Realice u dibujo en cartulina y pinte con pintura vinílica
Exponga sus trabajos ante el grupo (grabarexposición)
Resuelva ejercicios de su libro de texto pág.: 9-12
Escuche con atención la explicación de la maestra sobre los cuatro tipos de biblioteca que existen
Complete el esquema presentado por la maestra
Participe en la recuperación de conocimientos previos sobre la importancia de tener un reglamento en la biblioteca del aula
Elabore su reglamento del grupo
Resuelva los ejercicios indicados por...