planeacio
Páginas: 4 (938 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2013
Carrera: Pedagogía
Curso: Teoria Curricular
Catedrático: Lic. Sergio Menese
Tema: 2do Avance Tecto Parañelo
Teoria CurricularNombre: Mirna Nohemi Poz Gonzalez
Carné: 11-26-055
Fecha: 23 -03-2013INTRODUCCION
La teoría curricular en los momentos actuales ha evidenciado un amplio desarrollo, si tenemos en cuenta que las necesidades educativas en el contexto internacional han pasado a formar partede las prioridades en muchos países, con el objetivo de responder a las demandas sociales de los pueblos.
Por ello, referirse al currículo y considerar que existan criterios homogéneos sería una granutopía, pues los contextos exigen currículos dinámicos capaces de dar una respuesta urgente a dichas exigencias.
Sin embargo, no se puede pasar por alto las teorías y criterios de importantesinvestigadores sobre la temática, que desde principios del siglo XX fueron sentando las bases para el desarrollo actual de la teoría curricular.
En ese contexto, Cuba ha desempeñado un importante papel enel enriquecimiento de la teoría curricular. Las propias posibilidades que brindó el gobierno desde 1959, con la ampliación a todos los sectores de la población a la educación, demandaba curricular encorrespondencia.
La Teoría administrativa
Comprende varios factores que coadyuvan a que la organización se centre en el logro de sus objetivos y que sea por ello quebusque la eficiencia, la eficacia y obtener así la productividad en su interior. Para ello es necesario tomar los subsistemas administrativos como entes que ayuden a que la puesta en marcha de esosobjetivos sea la más conveniente, para ello surge en primera instancia LA PLANEACIÓN
, comorecurso principal e inicial para la ejecución de alguna estrategia. En estetrabajo se pretende mostrar cómo...
Carrera: Pedagogía
Curso: Teoria Curricular
Catedrático: Lic. Sergio Menese
Tema: 2do Avance Tecto Parañelo
Teoria CurricularNombre: Mirna Nohemi Poz Gonzalez
Carné: 11-26-055
Fecha: 23 -03-2013INTRODUCCION
La teoría curricular en los momentos actuales ha evidenciado un amplio desarrollo, si tenemos en cuenta que las necesidades educativas en el contexto internacional han pasado a formar partede las prioridades en muchos países, con el objetivo de responder a las demandas sociales de los pueblos.
Por ello, referirse al currículo y considerar que existan criterios homogéneos sería una granutopía, pues los contextos exigen currículos dinámicos capaces de dar una respuesta urgente a dichas exigencias.
Sin embargo, no se puede pasar por alto las teorías y criterios de importantesinvestigadores sobre la temática, que desde principios del siglo XX fueron sentando las bases para el desarrollo actual de la teoría curricular.
En ese contexto, Cuba ha desempeñado un importante papel enel enriquecimiento de la teoría curricular. Las propias posibilidades que brindó el gobierno desde 1959, con la ampliación a todos los sectores de la población a la educación, demandaba curricular encorrespondencia.
La Teoría administrativa
Comprende varios factores que coadyuvan a que la organización se centre en el logro de sus objetivos y que sea por ello quebusque la eficiencia, la eficacia y obtener así la productividad en su interior. Para ello es necesario tomar los subsistemas administrativos como entes que ayuden a que la puesta en marcha de esosobjetivos sea la más conveniente, para ello surge en primera instancia LA PLANEACIÓN
, comorecurso principal e inicial para la ejecución de alguna estrategia. En estetrabajo se pretende mostrar cómo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.