Planeacioa 4 Bimestre Ciencias I

BLOQUE: IV LA REPRODUCCIÓN CORRESPONDIENTE AL: CUARTO BIMESTRE


COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de laciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.


ESTANDARES CURRICULARES:
Científico
Explica cómo se expresa la sexualidad en términos afectivos, de género, eróticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cómo favorecer la salud sexual y reproductiva.
Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicacionestecnológicas de uso cotidiano y de importancia social.
Habilidades asociadas a la ciencia
Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.
Actitudes asociadas a la cienciaAplica el pensamiento crítico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento científico del que no lo es.




HABILIDADES:
• Búsqueda, selección y comunicación de información.
• Uso y construcción de modelos.
• Formulación de preguntas e hipótesis.
• Identificación de problemas y distintas alternativas para su solución.
• Manejo de materiales y realización de montajes.ACTITUDES Y VALORES:
• Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo.
• Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado.
• Autonomía para la toma de decisiones.
• Responsabilidad y compromiso.
• Prevención de enfermedades, accidentes,
• adicciones y situaciones de riesgo.
• Valoración de las aportaciones en la comprensión del mundo y la satisfacción de necesidades, asícomo de sus riesgos.


CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS TEMAS Y SUBTEMAS SECUENCIA DIDÁCTICA
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA, ACTIVIDADES, METODOLOGÍA, RECURSOS DIDÁCTICOS Y EVALUACIÓN
FECHAS
SESIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS
I. Hacia una sexualidad Responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia
1.1 Valoración de la importancia de lasexualidad como construcción
cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.




1.2 Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad.


1.3 Análisis de las implicaciones personales y sociales de las
infecciones de transmisión sexual causadas por el vph y el vih,
y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual.
1.4 Comparaciónde los métodos anticonceptivos y su importancia
para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable
y sin riesgos: salud reproductiva.

2. Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación.

2.1 Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproducción de los seres vivos.





2.2 Comparación entre reproducción sexual y reproducciónasexual.


2.3 Relación de cromosomas, genes y adn con la herencia biológica.









APERTURA O PRESENTACIÓN


Verificar significado de género, reproducción, afecto y erotismo.
Compartir al grupo definiciones antes citadas.
En plenaria discutir ¿Por qué nuestro cuerpo va cambiando?
Establecer conclusiones, de grupo.


Diferenciar entre salud sexual física y salud sexualpsicológica.



¿Qué son las ITS?
¿Métodos anticonceptivos?




¿Cómo y cuándo tener hijos?
¿Están preparados? ¿Por qué?








¿Todos los organismos se reproducen de la misma forma?
Compartir conclusiones con el grupo.
Lectura “Cada oveja con su pareja”




¿2 progenitores o un progenitor?
Células somáticas, germinales, mitosis meiosis. ¿Cómo se cura una herida? ¿Cómo...