Planeacioes

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje escrito.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¨ Busca y encontrar¨
JARDÍN DE NIÑOS: Alfredo Zalce
NOMBRE: Ana Cecilia Trejo Cazares
GRUPO: 3ero ¨B¨
FECHA: miércoles 7 de diciembre del 2011
TIEMPO: 9:15 a 10:20 am.

DESARROLLO
Para poder realizar la actividad se les pidió un día antes que trajeran de su casa una revista y periódico de su casapara realizar un trabajo.
En el siguiente día llegaron los niños con las revistas, dieron el toque para salir a hacer la rutina. Regresaron al salón de clases se les pidió que acomodaran sus sillas para sentarse, se pusieron las revistas en una mensa para después comenzar a explicarles sobre lo que realizaríamos, se les empezó a explicar en el pizarrón con las siguientes palabras que son: Abeja,Elefante, Iglú, Oso, Uva. Aprovechando las palabras estábamos viendo las vocales entonces decidí por mi propia cuenta hacer un tipo de evaluación también les dio a conocer que cuando terminaran íbamos a hacer un cuento sobre la cartulina en base a las palabras que recortarían para saber que tanto aprendieron sobre las vocales para poder realizar esta actividad, por lo consiguiente se les pidióque observaran en las revistas o periódicos sobre cada una de las palabras buscarlas y recortar para pegarlas en las cartulinas como buscar mas palabras con la primera letra de cada palabra.
Empezaron a realizarlo Leslie, Cristian y Kevin empezaron a preguntarme que haríamos, les explique pero Kevin fue el único que no busco lo que se les pidió aunque a cada rato me preguntaba porque no sabia.Terminaron en un curso de 5 minutos, para después pasar al pizarrón a pegarlas con Resistol. Una cosa resaltante fue el Iglú que me recortaron cajas blancas como sabemos el Iglú son casas de hielo circulares. Ellos miraron la forma de cajas blancas deje que los pegaran para ver cual Iba a ser su reacción.
Lo que se pidió en la planeación lo quise realizar, pero me resulto otra cosa que fue elhacer el cuento de una manera que los niños lo armaran para dar paso a contarlo, José Carlos fue el que decidió contarlo; lo hizo de una manera muy creativo porque conforme a las imágenes el conto el cuento sobre ¨ una abeja que tenia un amigo elefante que se encontraron un amigo oso que estaba llorando porque no encontraba su casa que era de hielo, pero primero lo invitaron a comer carnitas con uvasazules que estaban mmm riquísimas! Pero el oso quería irse a su casa, así que los amigos del oso lo llevaron a su casa durante mucho tiempo de camino que estaba muy lejos, encontraron su casa que era un iglú y se quedo muy contento el oso de lo solidarios que eran sus amigos.¨ esto fue su cuento de José Carlos.
CONCLUSIONES
La planeación fue muy rápida y cotidiana, puesto que les explique talcomo estaba la planeación pero me resulto otra cosa, hacerla mas amena la actividad porque como estaba se me hizo muy simple. La maestra estaba viendo las vocales en vez de poner las palabras que decían. Les escribí palabras con la primera letra de las vocales para hacer una pequeña evaluación con los niños sobre lo que ya habían visto, algunos niños no me pusieron atención, al momento decidíhacerlo de forma de cuento para que fuese mas divertido lo realice de esta manera. Si les gusto, no se logro del todo como estaba planeado, se pretendía que fuese individualmente pero se logro en equipo porque todos juntaron las imágenes para hacer un cuento y decidieron que José Carlos lo contara. Y estaban bien entretenidos. José Carlos es de los niños que más participa puesto que es muyhiperactivo. A Kevin no quiso hacer la actividad.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje oral.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¨Esto soy yo¨
JARDÍN DE NIÑOS: Alfredo Zalce
NOMBRE: Ana Cecilia Trejo Cazares
GRUPO: 3ero ¨B¨
FECHA: viernes 9 de diciembre del 2011
TIEMPO: 11: 30 a 11:55 am.

DESARROLLO
Al terminar el recreo los pequeños pasaron a el salón de clases, se les pidió...