PLANEACION 1

Nombre de la escuela primaria
Localidad
Grados de práctica
Santiago Meneses
Centro
2°
Nombre de la asignatura.

Fecha de la estancia.
Desafíos matemáticos
Del 26 de enero al 13 de Febrero de2015
Propósitos.
Bloque.
Eje
Competencias del bloque.

Que los alumnos resuelvan problemas aditivos y de sustracción y sean capaces de determinar la cantidad inicial ates de aumentar o disminuir


BLOQUEIII

EJE:
sentido numérico y pensamiento matemático
Resolver problemas de manera autónoma
Validar procedimientos
y resultados
Manejar técnicas eficientemente
Forma de organización de loscontenidos.
Aprendizajes esperados.
Contenido o tema
Ejes
Que los alumnos resuelvan problemas aditivos y de sustracción con números de hasta dos cifras

TEMA
problemas aditivos
problemas de sustracciónFormato de planificación ALUMNA: Elsy Magaly Pereira Aranda
1.- Datos generales del plan de clase
2.- Organización de las actividadesACTIVIDADES
CLASE 1
Apertura o inicio:
Se les mostrará la perinola y se les preguntará si alguna vez han tenido la oportunidad de jugarla con sus compañeros, seguidamente se les preguntará¿ en qué consiste eljuego? de manera que los niños al ir explicando las reglas del juego, dirán de manera natural que consiste en poner ciertas cosas( dinero, fichas, frijoles, etc)
Desarrollo
Por mesa de trabajo, se lesdará una perinola, una hoja en blanco y por cada alumno 20 frijolitos, mientras en el centro de la mesa se encuentran otros 20 frijolitos, cuando se les diga que inicien el juego, se les dirá que espor turnos y que por cada vez que giren la perinola, deberán anotar la operación que estén realizando es decir, por ejemplo tengo 20 frijolitos y me salió “toma 2” pondría en la hoja en blanco 20+2=22frijolitos y así sucesivamente para cada caso ya sea de sustracción o de adición, al indicar que el tiempo se acabó, los niños escribirán en la parte de abajo el número de los frijolitos con los que...