PLANEACION 1


CARPETA DE AULA PLANEACIÓN PARA LA ATENCIÓN - ESPECIALISTAS USAER CICLOESCOLAR: 2014-2015


ESCUELA: Gustavo A. Madero NIVEL: Primaria GRADO: 2 BIMESTRE: quinto JUNIO-JULIOBLOQUE: V


CONTEXTO ÁULICO
BARRERAS
PARA EL
APREND. Y LA
PART.
(ACTIT, CURRIC Y FÍSICA)
ESTRATEGIA
DE ATENCIÓN
CAMPO DE FORMACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DEREFLEXIÓN/EJE/ TEMA/SUBTEMA/
CONTENIDO
ACTIVIDADES

RECURSOS
DIVERSIFICADOS
EVALUACIÓN

Curricular: Aplicación de métodos de enseñanza tradicionales




Acompañamiento

Español

Conozcan y apliquencriterios de clasificación de libros de la biblioteca para advertir que la organización permite una colocación de los textos que se requieren.

Los libros de la biblioteca

Colocando de los alumnosalrededor de la maestra en el piso para dar lectura de voz alta de un libro divertido que les motive el interés por saber más sobre los libros.
Dialoga para socializar sobre lo que sabe de libros y laexploración de los mismos.
Se Muestran varios libros a los niños y se les cuestiona sobre las partes del libro introduciéndolo al vocabulario de las partes del libro (cubierta, lomo y autor).Pidiéndoles querepitan las palabras después de la profesora
Identifica el título del cuento y el autor, enfatizando que se encuentra en la cubierta del libro. Y las demás partes a trabajar.
Juega a localizar laspartes de cuento en el libro grande y nombre de cada una.





Libro grupal.
Libro de lectura pequeño.
Partes del libro en tarjetas.

¿El trabajo colaborativo se da manera correcta?
¿Hay control degrupo?
¿La maestra se vincula con la dinámica?




Curricular:
Aplicación de métodos de enseñanza tradicionales
Acompañamiento Curricular: Aplicación de métodos de enseñanza tradicionales
Español...