Planeacion 1Er Año Inteligencias Multiples

PLANEACIÓN DEL 1ER BIMESTRE

1° GRADO

PROYECTO DE VINCULACIÓN
“Conociendo las reglas de mi comunidad”
1-12 de octubre de 2012

PROFR. BENITO GUTIÉRREZ TREVIÑO

SABINAS HGO., N.L. a 1 de octubre de 2012

VINCULADA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA



Proyecto: | Exploración de laNaturaleza y la Sociedad | Español | Matemáticas |
Aprendizajes esperadosTema transversal: | *Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha, izquierda, cerca o lejos). * Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones. | * Identifica la función de los reglamentos. * Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.* Identifica las letras para escribir palabras determinadas. * Expone su opinión y escucha las de sus compañeros. | * Utiliza la expresión corporal para comunicar ideas y sentimientos. |
| * Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad. * Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que formaparte. | • Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.• Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.• Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización. | Utiliza la expresión corporal para comunicar ideas y sentimientos. || Formación Cívica y Ética | Educación Física | Educación Artística |

Cronograma general de actividades

Proyecto: Conociendo las reglas de mi comunidad
Actividad | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
8:00 – 8:15 | Lista de asistenciaRevisión de tarea |
8:15- 9:20 | EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | ESPAÑOL |EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | ESPAÑOL |
9:20-10:25 | ESPAÑOL | ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | MATEMÁTICAS | MATEMÁTICAS |
10:25 – 10:50 | DESCANSO |
10:50-11:30 | MATEMÁTICAS | MATEMÁTICAS | EDUCACIÓNFÍSICA | ESPAÑOL | EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD |
11:30-12:20 | | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | | | EDUCACIÓN ARTÍSTICA |
12:20- 12:30 | Recuperación, registro de tarea. |Actividades permanentes | Pasar la lista de asistencia, registrar eventos en el calendario, seleccionar materiales de la biblioteca para leer individual o colectivamente, comentar sobre los libros que se han leído, compartir impresiones y hacer recomendaciones. |
Tema transversal | Educación para la convivencia en sociedad. |

Asignatura | Exploración de la naturaleza y la sociedad. |Bloque I | Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria. |
Proyecto | Conociendo las reglas de mi comunidad |
Inteligencia | Espacial | Tiempo | 6 sesiones de 40 min. |
Contenidos | Aprendizajes esperados |
Cómo son el lugar donde vivo y otros lugares. | Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones. |
Mislugares favoritos. | Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha, izquierda, cerca o lejos). |
Actividades | Evaluación |
Que el alumno:Sesión 1 * Observe y comente el video de “Los tres cochinitos”. * Juegue a “Adivina dónde estoy”. * Coloree el dibujo proporcionado por el profesor y compare con su comunidadidentificando similitudes y diferencias. * Conteste la p. 23 del libro de texto.Sesión 2 * Comente sobre lugares que ha visitado. * Mencione qué tipo de lugares existen en su comunidad y los medios de transporte que se utilizan. * Observe un video sobre la comunidad en donde vive y uno de otra comunidad. * Realice un dibujo del paisaje visto en cada video.Sesión 3 * Conteste el...