Planeacion 2° Grado Primer Bimestre

ASIGNATURA: Español | BLOQUE: 1 | ÁMBITO: Estudio | PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Ampliar información acerca de un tema. |
TIPO DE TEXTO: Expositivo | PROYECTO: Exponer un tema empleando carteles de apoyo.TIEMPO: |
| COMPETENCIA A DESARROLLAR:• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situacionescomunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones •Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
APRENDIZAJES ESPERADOS:• Identifica las características generales de los textos expositivos.• Localiza información específica en fuentes consultadas.• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas. | TEMAS DEREFLEXIÓN:Búsqueda y manejo de información• Selección de información acerca de un tema.• Importancia de contrastar información en diversos textos.• Diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto.Propiedades y tipos de textos• Características y función de los textos expositivos.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Correspondencia entre escritura yoralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Ortografía convencional de palabras a partir de textos modelo.• Mayúsculas al inicio de párrafos.• Punto final al terminar un texto.• Separación entre palabras. | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS -Platiquen en grupo sobre lo que conocen acerca de los carteles. ¿Para qué se utilizan? ¿Qué deben de llevar? ¿Cómose elaboran? L.A. pág.9 CARTELES (análisis) -Analice carteles, el maestro lleve al salón diversos carteles para que los alumnos observen sus características, los comparen y comenten sobre ellos. L.A pág.10 ELECCIÓN DEL TEMA -En grupo comentan sobre temas interesantes de los que tengan información, ya sea que la hayan obtenido dentro o fuera de la escuela. Eligen un tema para exponerlo a otrosmiembros de la escuela. L.A pág.11 -Sugerir a los alumnos los temas de Cuidados del cuerpo humano (Los sentidos) y/o La alimentación, temas que viene en su libo de Exploración de la Naturaleza. ¿QUÉ SABES DEL TEMA? -Recuperan información sobre el tema elegido. Los niños dictan al docente la información que recuerden sobre el tema designado. El docente toma notas en hojas de rotafolio a la vista delos niños. L.A pág.11 A BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN -Los niños releen materiales relacionados con el tema: apuntes, libros, revistas, etc., en los que ubican la información a corroborar. L.A . págs.12 y 13 -Organizan equipos y se distribuyen los subtemas para preparar la exposición. L.A págs. 12 y 13 PREGUNTAS Y RESPUESTAS -Cada equipo elabore una lista de preguntas que les servirán parabuscar información detallada sobre su tema. Con ayuda del material de consulta seleccionado contesten a las preguntas. -Con la ayuda del docente comparan la información que tenían antes y después de leer sobre el tema. L.A págs.14. PARA ESCRIBIR SOBRE EL TEMA -Hagan oraciones y ordenen la información que obtuvieron. Comprobar en cada equipo que las ideas sean claras y que se puedan entenderfácilmente. L.A pág.15 ELABORACIÓN DEL CARTEL -Cada equipo prepara un boceto del cartel que empleará. L.A pág.16 -Del material recortable tomen las tarjetas que contengan imágenes sobre los hábitos de higiene y el cuidado personal. En las tarjetas expliquen en qué consisten cada una de ellas e intercámbielas con sus compañeros. -Pidan la opinión a sus compañeros sobre el borrador de su cartel, haganlas correcciones necesarias y después pasen en limpio. ORGANICEN LOS TURNOS -En grupo designen el orden que seguirán para exponer su tema. Elaboren una lista de los participantes y lo que les toca exponer a cada uno. L.A pág.17 PRODUCTO FINAL Expongan su tema haciendo uso de los carteles. Los carteles los pueden pegar fuera de la escuela para dar a conocer la información a las personas de su...