Planeacion 2012

Asignatura: Español

Semana: 17

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COMPARTE TUS PLANEACIONES

BLOQUE: 3 PROYECTO: 1
APRENDIZAJES ESPERADOS:

AMBITO:

Estudio

PROPOSITO: Corroborar y ampliar la
información que se tiene de un tema.

Modifica y amplía sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura. Recupera conocimientos previos para responder a una pregunta. Identifica diferencias entre lainformación proporcionada oralmente y la leída en un texto. Identifica las características generales de los textos expositivos (temas que tratan, tipo de lenguaje en que está escrito, uso de ilustraciones y pies de ilustración, etcétera). Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Usa libros como fuente de información ortográfica.

TEMA DE REFLEXION:

Contraste de información (previa contra fuentes dereferencia). Estructura y función de los textos expositivos. Uso de los signos de interrogación.

INICIO Integrar equipos por afinidad de temas. Consultaran distintos textos informativos organizados en un formato de pregunta y respuesta (por ejemplo , enciclopedias , libros temáticos , revistas ,etc étera ). Con ayuda del docente, los niños eligen un material por cada equipo de tresintegrantes. Pag: 77 del libro del alumno. DESARROLLO Eligieran preguntas que les resulten interesantes y las intercambian con otro equipo. Cada equipo elige dos o tres preguntas del texto que seleccionó y las anota en una hoja en blanco para dárselas a otro equipo. Pag: 78 del libro del alumno. Toman nota de las páginas y los datos del libro donde se encuentra la información. Contestaran las preguntas queles dieron a partir de sus conocimientos previos. Pag. 79 del libro del alumno. CIERRE En equipo acordaran qué contestar a cada pregunta y escriben las respuestas. Cuidan que el escrito contenga toda la información aportada por los integrantes delequipo. Pag: 80 del libro del alumno. TIEMPO: 5 sesiones de una MATERIALES: Textos expositivos, pliegos de papel, hora y media. marcadores, colores, etc.ACTIVIDADES

EVALUACIÓN:
Modifico y amplío sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura. Recupero sus conocimientos previos para responder a una pregunta. Identifico diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto. Identifico las características generales de los textos expositivos (temas que tratan, tipo de lenguaje en que está escrito, uso deilustraciones y pies de ilustración, etcétera). Adapto el lenguaje oral para ser escrito. Uso libros como fuente de información ortográfica.

Asignatura: Español

Semana: 18

Lizr2

COMPARTE TUS PLANEACIONES

BLOQUE: 3 PROYECTO: 1
APRENDIZAJES ESPERADOS:

AMBITO:

Estudio

PROPOSITO: Corroborar y ampliar la
información que se tiene de un tema.

Localiza información específica en lasfuentes de consulta y registra su ubicación. Expone información a otros. Hace comentarios pertinentes a partir de la información que otros le proporcionan. Usa mayúsculas al inicio de párrafos. Cuida la separación entre palabras. Usa punto final al terminar un texto. Identifica temas que tratan los textos expositivos.
TEMA DE REFLEXION:

Correspondencia entre escritura y oralidad.Correspondencia grafo-fonética. Valor sonoro convencional. ACTIVIDADES INICIO Consultar la pág.: 80 del libro del alumno. Presentan las respuestas a los integrantes del equipo que les proporcionó las preguntas . Uno de los miembros del equipo presenta sus respuestas oralmente frente al equipo que les proporcionó las preguntas. Entregan también el texto escrito. DESARROLLO El equipo que planteó las preguntasverifica las respuestas y devuelve la información al equipo que las respondió. Pág.: 81 del libro del alumno. El equipo que originalmente escogió las preguntas lee las respuestas del libro y verifica que lo que sus compañeros respondieron sea correcto, y si falta información la complementa. CIERRE Regresan el escrito a sus compañeros para que hagan las correcciones pertinentes. Revisan la fuente...