Planeacion 22-26 Nov

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO
ESCALERILLAS, SAN LUIS POTOSÍ

C.C.T. 24DPR0415E ZONA ESCOLAR 074 SECTOR 01
GRADO: 6° GRUPO: B
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE:2
EJE MANEJO DE LA INFORMACIÓN
TEMA ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN - RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD

COMPETENCIA SECUENCIA DIDÁCTICAAP. ESPERADOS RECURSOS DIDÁCTICOS

 Resolver problemas de valor faltante que requieran aplicar dos o más factores constantes de proporcionalidad enteros o un factor entero.
 Inician la clase resolviendo un problema de valor faltante ej:
Una camioneta recorre 8.5 km. Por cada litro de gasolina. Llena en la tabla los km. que recorre la camioneta con los diferentes litros de gasolina.
Litrosde gasolina 1 3 4 5 10 15
Kilómetros recorridos 85 110.5 161.5 425
 Confrontan resultados de manera grupal.

Para hacer una bebida de sabor, debe ponerse 30% de saborizante y 70% de agua.

Litros de bebida 1 2 5 6 8 10
Cantidad de saborizante en lt.
Cantidad de agua en lt.

 Confrontan resultados de manera grupal.
 Al resolver los diversos problemas, una vezcompletadas las tablas, preguntar: ¿Existe un número, siempre el mismo, que multiplicado por los números de la primera columna, arroje los de la segunda columna?
 Destacar que la existencia de dicho número es una característica de una relación de proporcionalidad.
(nombrarlo como constante de proporcionalidad)
 Sacan libro de texto páginas 64 – 66 y de manera grupal resuelven los 5 problemas queles plantea el libro.
 Confrontan resultados de manera grupal.
 Nuevamente al resolver los diversos problemas, una vez completadas las tablas que aparecen en el libro, preguntar: ¿Existe un número, siempre el mismo, que multiplicado por los números de la primera columna, arroje los de la segunda columna?
 Destacar que la existencia de dicho número es una característica de una relación deproporcionalidad.
(nombrarlo como constante de proporcionalidad)


 Aplicar el valor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante.
 Libro de texto
 Libro de apoyo pág.174













SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO
ESCALERILLAS, SAN LUIS POTOSÍ

C.C.T. 24DPR0415E ZONA ESCOLAR 074 SECTOR 01GRADO: 6° GRUPO: B
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE: 2
EJE MANEJO DE LA INFORMACIÓN
TEMA ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN - RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD

COMPETENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA AP. ESPERADOS RECURSOS DIDÁCTICOS

 Resolver problemas de valor faltante con números enteros en los que se requiera determinar un factor constante de proporcionalidad entero ofraccionario.





OBSERVACION:
 Para resolver los problemas se espera que los alumnos identifiquen la existencia de un factor constante de proporcionalidad, cuando éste es entero; que lo relacionen con el valor unitario; que lo utilicen para calcular otros valores y para expresar, en algunos casos, la fórmula general de la relación.
(Relacionar conocimientos adquiridos con el temaanterior “constante de proporcionalidad” )
 Sacan libro de texto en las págs.: 67 – 69.
 Resuelven de manera grupal los problemas.
 En cada problema planteado completan tablas y contestan preguntas.
 Confrontan resultados identificando la constante de proporcionalidad en cada tabla.
 Resolverán 3 problemas como ejercicios de aplicación en donde encontrarán la constante deproporcionalidad en cada problema y contestan lo que se pide, hacen puesta en común de resultados.
 Aplicar el valor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante.











 Libro de texto
 Libro de apoyo pág.177


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO
ESCALERILLAS, SAN LUIS POTOSÍ

C.C.T. 24DPR0415E ZONA...