planeacion 3°

TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LINEA TEMATICA



“ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA FAVORECER LA COMPRENSION LECTORA EN UN GRUPO DE 4°”.

Tema seleccionado
Como resultado del análisis y reflexión de mi experiencia educativa, y del reflejo de los intereses y necesidades de los integrantes del 4° grupo “B” que está a mi cargo; y con ayuda y colaboración de las maestras del grupo GabrielaMéndez Rodríguez y de la interina Ana Cristina Barrientos Corona, confirmo el tema central que guiara mi documento: “ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA FAVORECER LA COMPRENSION LECTORA EN UN GRUPO DE 4°”.
Se ubica está en la línea temática: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA. Se debe a que me interesa rescatar y analizar problemas y dificultades que presenta el alumnado para poder comprender ydiscernir textos.
Y como se menciona en la ORIENTACIONES ACADEMICAS PARA LA ELABRACION DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA, la línea temática se refiere al análisis de temas relacionados con alguna experiencia que el “estúdiate” haya desarrollado en el grupo de educación primaria y que desee analizar con mayor detalle ya sea en la enseñanza de alguna asignatura o algúncontenido en particular.
Así pues con ayuda de este trabajo me permitirá encontrar explicaciones del problema educativo en la escuela y que influye en los avances académicos del alumno, en su desenvolvimiento personal y en sus formas de relación en la escuela. Asimismo me permitirá reconocer acciones que pueda llevar a cabo para ayudar a los niños a superar los problemas que enfrenta.JUSTIFICACION



En mi corta experiencia dentro del ámbito educativo eh notado y analizado algunos de los problemas que enfrenta la educación en México, distintas variantes de un problema que cada vez es más complejo “la calidad educativa”.
Durante mis semestres pasados observe que no es cosa de uno solo, sino un trabajo en equipo entre el sistema educativo, docentes, padres de familiay el alumnos; las sociedad en conjunto.
Durante el séptimo semestre desarrollé junto con los alumnos una gran variedad de actividades en donde me encontré diversos problemas, que van desde la indisciplina de algunos de los alumnos, la desintegración familiar, alumnos con NEE que no son atendidos, desnutrición, rechazo y descuido de los menores, problemas con algunos conceptos en matemáticas,tabúes y mitos en las ciencias naturales (sexualidad), la comprensión de problemas en matemáticas, y violencia intrafamiliar etc.
Pero, ¿Por qué me incline por este tema?, resulta claro después de haber observado los temas anteriores, considero que la lectura (Comprensión lectora) es una de las principales herramientas para la consecución de nuevos aprendizajes y que ayudara al menor a guiarsesobre su vida diaria. Claro esta es la conclusión que puedo decir después de observar durante un semestre, en el cual tome lectura en los meces de agosto y noviembre, en donde registre mis actividades, videograve algunas clases y registre algunos de los acontecimientos más sobresalientes.
Otra cosa que me hace nuevamente caer en este tema es por la relación que tiene con todas las asignaturas, pueses evidente su importancia en el aula de clases. Claro y como lo menciono al principio, este tema fue escogido gracias a los datos recogidos durante este el 7º semestre y a la experiencia de la maestra titular y su juicio, que con ayuda de este logramos encontrar y definir la problemática que infiere más en el aprendizaje del alumnado.
Finalmente y como lo menciona la autora Isabel Solé “Aquellapersona que lee comprende y el que comprende construye” es por ello que mi propósito al realizar dicho trabajo es identificar la problemática que presenta cada uno de los casos a los cuales voy a dirigir mi estudio y presentar una secuencia para tratar de solventar el problema.


PROPÓSITOS DE ESTUDIO


Propositos personales

La redacción de este trabajo me permitirá encontrar una...