planeacion 4° primer bloque


PLANIFICACIÓN
4º GRADO
PRIMER BLOQUE



BLOQUE
ASIGNATURA
ÁMBITO
TIPO DE TEXTO
PROYECTO 1
1
ESPAÑOL
ESTUDIO
EXPOSITIVO
EXPONER UN TEMA DE INTERES
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: EXPONER UN TEMA DE INTERES
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
DIDÁCTICOS
Exponer un tema de interés común frente a un grupo, a partir de una investigación documental. Para preparar laexposición será necesario localizar información en diversos textos, analizarla, seleccionar la más útil y ordenarla.
COMUNICATIVOS
Preparar una exposición localizando información en diversos textos, analizarla, seleccionar la más útil y ordenarla.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES DEL PROYECTO
Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella
que es repetida, complementaria
o irrelevante sobre un tema.
Identifica y usa recursos para mantener la cohesióny coherencia al escribir párrafos.
Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Diferencia entre copia y paráfrasis.
Formas de parafrasear información.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información.
Correspondencia entre la forma
en que estáredactada una pregunta y el tipo de información que le da respuesta.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
Recursos gráficos de los carteles
y su función como material de apoyo.
Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde).
Puntospara separar oraciones.
Mayúsculas en nombres propios e inicio 
de oración.
Ortografía de palabras de la misma familia 
léxica.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Sustitución léxica (uso de pronombres, sinónimos y antónimos).
Estrategias de cohesión: uso de pronombres y de nexos.
Lista de temas de interés para seleccionar uno sobre el cual investigar.
Preguntas para recabar informaciónsobre el tema elegido.
Notas con la información encontrada
para responder cada pregunta (verificando que sea adecuada, lógica y suficiente,
si está repetida o es complementaria).
Guión o esquema de planificación para la exposición del tema.
Carteles de apoyo para la exposición que contenga la información más relevante.
PRODUCTO FINAL
Exposición del tema investigado.




ACTIVIDADESESPAÑOL PROYECTO 1
LIBRO DE TEXTO
1. Más paráfrasis
Elaboraran una paráfrasis de la información que han recabado y en equipo hacer fichas con las preguntas que se plantearon para realizar la elaboración del tema elegido poniendo especial atención a lo siguiente:
¿La información que escribieron es clara y suficiente para responder a las preguntas?
¿Las respuestas que escribieron resolvieron lasdudas que tenían antes de localizar la información?
¿La paráfrasis se realizó con sus propias palabras, pero conservó lo importante?
Corregir la ortografía de los textos realizados además de las fichas elaboradas, en caso de duda buscar el texto donde la tomaron.
2. Plan de la exposición
Preparar su exposición ordenando las preguntas que respondieron en las fichas, colocando en primer lugar,las preguntas más generales y después las más específicas.
Elaborar las láminas que utilizarán para apoyarse cuidando de que estas tengan encabezado, resumen de información e ilustraciones
Revisar que los textos sean breves y claros, y que las ilustraciones ayuden a entender el tema.
3. La organización de las exposiciones
En grupo organizar la presentación de las exposiciones de cada equipo...