Planeacion 4to grado

MATERIA Español
ÁMBITO Estudio
PROPÓSITO Que los alumnos realicen una entrevista y la publiquen en el periódico escolar.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender
La comunicación afectiva y afectiva
La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes.
Lautilización del lenguaje como herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad
Competencias para la vida

PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés.
Ya que tienen el guión bien definido, los alumnos comenzarán a redactar una invitación para elexperto, para lo cual, tendrán que plantear varios días en que el experto pueda ir, de modo que él elija el que más le convenga.

Los alumnos comenzarán a dictarle ideas al profesor para escribir una invitación al experto, misma que debe contener:

Lenguaje formal
El propósito de la entrevista
El tema que abordará la entrevista
Las razones por las que lo están invitando

Entre todosredactan la invitación en borrador y posteriormente la revisan, verificarán que sea clara, con buena ortografía, que el formato sea el adecuado, etcétera. Ya que está lista, entonces la pasan en limpio y la entregan al entrevistado.

Entre todos, planearán la dinámica de la entrevista, quién realizará las preguntas, quién tomará nota de las respuestas (se recomienda que por lo menos dos niñospor pregunta, tomen nota de la respuesta, ya que al final podrán comparar lo que uno ha escrito con lo del otro)

De preferencia podrán llevar una grabadora de voz para usarla durante la entrevista.

Los alumnos, apoyados por el profesor, realizarán la entrevista, respetando los papeles acordados anteriormente.

Al finalizar la entrevista los alumnos identificarán los datos complementarios(datos del experto. Ambiente de la entrevista, propósitos del entrevistador, apreciación general sobre la entrevista, etc.).

Durante la semana los niños tendrán alrededor de hora y media de lectura grupal, divididas por lapsos de entre 5 y 10 minutos por niño. En esta semana podrán dedicarle este tiempo a la lectura de libros de la Biblioteca del Aula o llevarán libros que sean de su agrado.Estructura y función de cartas formales de invitación: formas de cortesía para el saludo y la despedida; el empleo de lenguaje formal, las partes de una carta; la distribución del texto en el papel; los datos del sobre.
Que los alumnos:

Con ayuda del docente, escriban cartas formales respetando su formato: fecha, asunto, destinatario, exposición breve y clara del cuerpo de la carta,despedida y firma.
El profesor podrá pedir a los alumnos que lleven cualquier invitación para una fiesta que tengan en casa para que analicen los datos que tiene y con base en ello redacten la invitación al experto.
L.T. Pág. 74-78
MATERIAL DE APOYO

http://biblioweb.unam.mz/periodicos/norteam/mexico.html

http://bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#OBSERVACIONES
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MATERIA Matemáticas
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
PROPÓSITO Que los alumnos comparen fracciones e identifiquen...