Planeacion 5 De Octubre Al 9

Planeación del 5 al 9 de octubre del 2015.
Grupo: 2 ”A”
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Aspecto: espacio, forma y medida.
Competencia: Construye sistemas de referencia en relaciones con la ubicación espacial.
Aprendizajes esperados:
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, carca, lejos, adelante.
Titulo:Situación de aprendizaje. Jugando con los aros.
Actividad para empezar bien el día:
La rayuela: cada alumno tendrá un objeto para jugar a la rayuela y ganara el que quede más cerca de la meta.
La Reyna pide: que los alumnos reúnan diferentes cantidades de objetos.
Vamos a escondernos: los alumnos salen al patio a esconderse y uno de ellos contara hasta el número 10 mientras los demásse esconde.
Mi lugarcito está: los alumnos cantaran una canción y al terminarla se quedaran quietos en algún lugar, después dirán los objetos, personas o muebles q estén cerca de ellos.
(15 minutos)
Material.
Inicio:
Pedir a los niños que coloquen los aros en el suelo y se paren dentro de ellos. Deberán seguir lasconsignas que se les dé: todos fuera, atrás, delante, a la derecha, a la izquierda, lejos, cerca del aro.
Se iniciara preguntando lo que se vio el día anterior, y quien de ellos vive cerca de la escuela.
Se les cuestionara si alguna vez han visto algún tesoro escondido, se han jugado el juego del tesoro, si saben para que sirven los mapas.
(30 minutos)
aros.
Desarrollo:
se pondrá música y alterminar se le preguntara al niño donde se encuentra con respecto al aro.
Se irán quitando aros para que los niños empiecen a compartir los espacios con algún otro compañero.
Se les pedirá a los niños que describan su recorrido de la escuela a la casa mientras que la maestra va trazándolo.
Se les preguntara si en su recorrido se encuentran con alguna iglesia, tienda y por donde hay que dar vuelta.
Seles preguntara a los niños como podemos llegar a los baños de la escuela y donde hay que dar vuelta y si es a la izquierda o a la derecha.
Saldremos todos a verificar si la forma en que describieron el recorrido es correcto.
La maestra esconderá algún premio en algún lugar de la escuela, se colocaran pistas en papelitos en diferentes partes.
Por equipos empezaran el recorrido.
(1 hora)

Cierre:Se preguntara a los niños como se sintieron con la actividad y se reforzara los conocimientos vistos.
Por turnos los alumnos irán comentando cual fue el verdadero recorrido que hicieron, que dificultades fueron las que tuvieron.
se les dará una hoja para que al finalizar dibujen el recorrido que hicieron para lograr llegar al tesoro.
Pasaran por equipos a mostrar los mapas realizados.
(30minutos)


Actividades de convivencia:
Se jugara a la papa caliente y el niño que pierda cantara, bailara o contara algún chiste.
El tiempo del abrazo: en círculo se preguntara a los niños si saben lo que es un abrazo y ellos contestaran que no el compañero de su izquierda le dará un abrazo.
Se jugara al futbol para que el alumno aprenda a respetar turnos.
Se jugara a los múltiplos y ellos deberánreunirse en equipos deacrdo al número que la maestra elija.
(20 minutos)
Lunes: honores a la bandera. (15 minutos)
Martes: Clase de inglés. (30 minutos)
Miércoles: Clase de música. (30 minutos)
Jueves: Educación Física. (30 minutos)
Viernes: Clase de música. (30 minutos)



















Planeación del 5 al 9 de octubre del 2015.
Grupo: 2 ”A”
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.Aspecto: Mundo natural.
Competencia: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner aprueba una idea.
Aprendizajes esperados:
Propone que hacer, como proceder para llevar acabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara,...