planeacion 5 grado

PLANEACION 5° GRADO
CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
MAESTRO
Escuela Primaria
CCT
ZONA ESCOLAR
Escuela Primaria
--- ESPAÑOL ---
PERIODO DEL: 16 de abril al 20 del mismo mes
BLOQUE
PROYECTO 1
PROPOSITO DEL PROYECTO
ÁMBITO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

4
(( PLAN 2011 ))

Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos
Identifiquen la estructura y
Características delos guiones teatrales.
Literatura.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México




TIPO DE TEXTO




Dramático.

APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DEREFLEXION
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Conoce la estructura de una obra de teatro.
Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.
Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.
Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obrateatral, así como para darle la intención requerida al diálogo.
Comprensión e interpretación
• Diálogos y formas de intervención de un personaje en la trama.
Propiedades y tipos de textos
• Estructura y función de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros).
• Puntuación utilizada en las obras de teatro.
• Frases adjetivas para describir personajes.
• Estereotiposen la construcción de los personajes.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre la puntuación y la intención que se le da en la lectura dramatizada.
• Ortografía y puntuación convencionales.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Redacción de acotaciones (intenciones, participación y características).
Discusión para seleccionar un tema de interés.
1.Discusión y análisis de las características de los personajes de textos narrativos (cuentos, leyendas o fábulas).
2. Cuadro descriptivo de los personajes de los textos que leyeron.
3. Esquema de planificación de una obra de teatro a partir de los textos leídos
4. Borradores de la obra de teatro, que cumplan con las siguientes características:
--Diálogos coherentes en relación con la trama.--Caracterización de los personajes.
--Acotaciones y signos de puntuación para marcar intenciones de los personajes.
Producto final:
Lectura dramatizada de la obra de teatro escrita por los alumnos.





MATERIAL NECESARIO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Libro de texto, libreta, libro de apoyo, cuentos, computadoras, internet.
ACTIVIDADES
1. Leen cuentos de hadas.
• Conoce la metadel proyecto. LT p. 128
• Activa conocimientos previos comentando la sección Lo que conozco LT p. 129
2. Analizan las características de los personajes.
• Comenta y analiza los tipos de personajes de los cuentos de hadas: la princesa, los príncipes, las brujas, etcétera. (PRODUCCIÓN 1)
• Clasifica los personajes y hace una tabla para describir a los principales. (PRODUCCIÓN 2)
• Completala tabla presentada en LT p. 130.
• Escucha la explicación del maestro sobre los personajes estereotipados que la literatura recrea en diferentes cuentos o historias aún en nuestros días. LT p. 131
• Identifica y comenta tramas de cuentos, películas o telenovelas que usan personajes estereotipados.
• Retoma los personajes principales de los cuentos y entre todos definen sus características.Anotan las descripciones de los personajes en hojas de su cuaderno.
• Lee el argumento de una obra de teatro. LT p. 131
• Realiza una lectura comentada del Primer Acto de la obra. LT p. 132
• Comenta las características de las obras de teatro contestando las preguntas de LT p. 133.
• Registra en su libreta los conceptos: obra de teatro, acto, escena, acotaciones. LA p. 41
• Reflexiona...