PLANEACION 5º


ASIGNATURA: ESPAÑOL

BLOQUE
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOSEVALUACIÓN

V
Pedir a cada equipo que ajuste las descripciones que escogieron en el grupo, siendo cuidadosos en su claridad, y que evalúen el impacto que tienen en los lectores.
Pedir quecorroboren los aspectos formales del texto y ajusten lo que crean pertinente.
Determinar conjuntamente, el formato y la organización gráfica de una sección en el periódico escolar en la que divulgarán lasdescripciones.
Ayudar a los estudiantes para que transcriban el texto final y los organicen en una o varias páginas, según sea apropiado.
Designar a un grupo de estudiantes para poner la sección dedescripciones en el periódico escolar.
Dialogar con los estudiantes acerca de los logros que alcanzaron al realizar el proyecto.

•Utiliza apropiadamente el lenguaje para describir.

Libro delalumno.
.

Diferentes descripciones de objetos y personas.
PROYECTO

Retratamos con palabras






PROPÓSITO



COMPETENCIA
OBSERVACIONES




Emplea adecuadamente el lenguajepara describir.










Identificar a partir del análisis de textos, las características de la descripción. Posteriormente elaborar descripciones que se van a difundir a través del periódicoescolar.










ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

EJE
TEMA
SUBTEMA
PROPÓSITO
RECURSOS
EVALUACIÓN
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Estimación y cálculo metal

Númerosnaturales.
Resolución de problemas empleando multiplos
Libro de texto

Línea del tiempo
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
SECUENCIA DIDACTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
OBSERVACIONES


Usar las propiedadesde las operaciones inversas para hallar repuestas.
Sugerir a los estudiantes ejercicios como el siguiente:
Si 15 x 22 = 330, cuánto es 330/ 11.
Si 450 / 50 = 9, cuánto es 9 x 50.
•Pedir que...