PLANEACION 6 FRANCISCO VILLA Copia

Escuela Francisco Villa

Ciclo Escolar: 2014-2015



Profra. María Isabel Martínez Martínez


Grado: 6º Grupo: B

La Estación del F.F.C.C., Ixtlahuaca, México


PRESENTACIÓN




En la actualidad vivimos en una sociedad tan cambiante, que día a día se generan conflictos sociales, económicos, culturales, políticos, que influyen en la comunidad donde vivimos y estas experiencias cotidianasde los alumnos sintetizan parte de su historia individual y colectiva, sus costumbres y los valores en que se han formado como personas. Los niños y las niñas han constituido una forma de ser, una identidad individual y colectiva, a partir de la condición social y económica de su familia de procedencia. Esta identidad se construye en una situación cultural en la cual el entorno natural y socialenmarca las posibilidades de trabajo, convivencia, colaboración entre las personas, acceso a la cultura y a la participación política.

Es por ello que el presente proyecto tiene como finalidad crear situaciones de aprendizaje para los alumnos y alumnas sobre temas de interés social en los cuales les permita analizar sus causas y consecuencias creando en ellos una cultura de la prevención de estos.PROPÓSITO


Crear situaciones de aprendizaje donde los alumnos reconozcan causas y consecuencias de condiciones sociales desfavorables y a su vez puedan proponer estrategias de organización y participación ciudadana para mejorar la calidad de vida y crear en ellos una cultura de la prevención.





















TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL












“MAS VALE PREVENIR QUE LAMENTAR”PROBLEMATIZACION














MATEMÁTICAS:










DATOS PROGRAMATICOS

ASIGNATURA: ESPAÑOL
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
TIPOS DE CONOCIMIENTO: CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL, COGNITIVO Y ACTITUDINAL
BLOQUE: V

ENFOQUE DIDACTICO

PROPOSITOS DE LA EDUCACION BASICA
PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA

RECURSOS


PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
*Utilicen eficientemente el lenguajepara organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.
• Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto,con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
• Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.
* Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
• Lean comprensivamente diversos tipos de texto parasatisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
• Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).
• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.
•Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

MATERIALES: Hace referencia al material didáctico.

HUMANOS: Docente, alumnos y padres de familia.

FINANCIEROS: Los gastos que se requieren para obtener el material didáctico
















NOMBRE DEL
PROYECTO


ESTANDARES
CURRICULARES

PRACTICAS
SOCIALES DEL LENGUAJE


APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMAS DE
REFLEXION
OCONTENIDOS


AMBITO


COMPETENCIAS


PRODUCTO


EVALUACION
Escribir poemas para compartir

1. Procesos de lectura e interpretación de textos.

2. Producción de textos escritos

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos


4.Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje



5. Actitudes hacia el lenguaje












Escribir poemas para compartir
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