Planeacion Abejas

CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo.ASPECTO·Cultura y vida socialCOMPETENCIA Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.MANIFESTACIONES Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.OTROS CAMPOS FORMATIVOS AFAVORECER1.- Campo formativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal y social.Competencia: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.Manifestaciones:a) Evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.b) Cuida de su personay se respeta a sí mismo.c) Apoya a quien percibe que lo necesita.2.- Campo formativo: Lenguaje y comunicación.Aspecto: Lenguaje oral.Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.Manifestaciones: a) Expone información sobre un tema, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.3.- Campo formativo:Pensamiento matemático.Aspecto: Numero.Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.Manifestaciones a) Utiliza estrategias de conteo (organización en fila, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etcétera) y sobre conteo(contar a partir de un número dado de una colección, por ejemplo, a partir del cinco y continuar contando de uno en uno los elementos de la otra colección, seis, siete,...).4.- Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.Aspecto: Cultura y vida social.Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en lacomunidad.Manifestaciones: a) Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.5.- Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.Aspecto: Expresión y apreciación plástica.Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materialesvariados.Manifestaciones a) Utiliza algunas características propias del color, como las gamas, los contrastes, los matices y los tonos en sus producciones plásticas.6.- Campo formativo: Desarrollo físico y salud.Aspecto: Promoción de la salud.Competencia: Practica medidas básicas preventivas de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera deella.Manifestaciones: a) Aplica medidas de higiene personal que le ayudan a evitar enfermedades (lavarse las manos y los dientes, cortarse las uñas, bañarse).Modalidad: Unidad Didáctica. |

ESPERO QUE CONOZCAN¿De qué están formados nuestros dientes?¿Qué puede pasar si no cuidamos nuestros dientes?¿Qué uniforme o atuendo tienen los dentistas?¿Qué utensilio usan para ver detrás de losdientes?¿Cuántos dientes tenemos? ¿Cuáles son sus nombres?¿Qué es lo que hace los dentistas?¿Cómo podemos cepillar nuestros dientes? | ESPERO QUE SEPAN HACER-Se expresen.-Observen.-Registren.-Memoricen.-Cuenten.-Busquen explicaciones.-Resuelvan problemas. | ACTITUDES-De respeto hacia sus compañeros.-Responsabilidad en las actividades y tareas.-Interés por aprender.-Curiosidad ante lo nuevo. | ACTIVIDADESInicio* Iniciar la clase, preguntando qué fue lo que encontraron de información sobre los dientes (la información fue solicitada el día anterior). Anotarlo en el pizarrón. (2.a) * Mostrar dos huevos, vinagre, soda y dos recipientes transparentes. Verter un huevo en uno de los recipientes con soda y el otro huevo en un recipiente con vinagre. Explicar que la cascara de huevo está formado de forma...