PLANEACION ABRIL copia 2

Planeación Abril
Del 20 de abril al 24 ( 5 días )
Campo Formativo
Desarrollo Físico y Salud
Competencia:
Practica medidas básicas
preventivas y de seguridad para
preservar su salud , así como
para evitar accidentes y riesgos
en la escuela y fuera de ella.

 

Aspecto
Promoción de la salud
Aprendizajes Esperados:

*Aplica medidas de higiene personal ,como lavarse las
manos y los dientes ,que leayuden a evitar
enfermedades .
* Identifica entre los productos que existen en su entorno ,
aquellos que puede consumir como parte de una
alimentación correcta.

Objetivo:

Estándar curricular:

Que los niños:

Adopten estilos de vida más saludables.


Adquieran  hábitos y actitudes relacionados con la
higiene y el fortalecimiento de la salud.



Cada vez sean más autónomos en el cuidado de susalud. Favoreciendo tanto el auto-cuidado como la
relación de ayuda.

Toma decisiones de su vida
personal compatible con su salud.

Título de la Situación de Aprendizaje:
Cuido mis dientes

* LUNES

-Con la tarea que se dejó de tarea el día viernes sobre el cuidado de mis dientes se
comenzaran a realizar las siguientes preguntas .
 
- Reunidos en grupo conversar sobre: ¿Cómo hay que cepillarse losdientes? ¿Por qué y para
qué hay que hacerlo? ¿Cuántas veces por día? ¿Cada cuánto se cambia el cepillo? ¿Por qué?
 ¿Qué alimentos son perjudiciales para los dientes?
Dicha información de anotara en un pliego de papel bond
- Los niños observan  sus bocas por dentro con un espejo, reconociendo diferentes partes.
-

Veremos el video de DR muelitas y el reino de los dientes 1 y 2
Los niños realizanun dibujo de dicho cuento y realizaremos comentarios en plenaria.

*MARTES:
- Se les mostrara laminas sobre el cuidado de los dientes.
- Se identificaran en una maqueta grande de la boca las siguientes partes: labios, dientes,
muelas, lengua, paladar.
-Lectura de imagen y registro: Los niños tienen que contar los dientes que hay en la
imagen
TAREA: PEDIR SU CEPILLO DE DIENTES Y UN VASO.

-Lecturade imagen y registro: Los niños tienen que contar los dientes que hay en la
imagen.
*

-

¿Cuántos dientes tenemos en la parte superior?
- ¿Cuántos Molares hay?
- ¿Cuántos Premolares?
- ¿Cuántos Caninos hay?
- ¿E Incisivos?

-

   Pintar con color  los molares de color morado, los premolares de azul, los caninos de
verde y los incisivos de amarillo. 
Esta lamina se encuentra anexada.

-

Observael vídeo Como lavarse los dientes

-

Se enseñara en la maqueta grande el correcto cepillado de dientes.(Actividad en el
patio)

-

Saldremos al patio a cepillarnos los dientes.

-

Se realizara un experimento, dejando tres huevos en las siguientes sustancias: COCA
COLA,CAFÉ Y AGUA se observara el resultado el día viernes

-

TAREA: PEDIR RECORTES DE ALIMENTOS QUE PERJUDICAN MIS DIENTES Y
RECORTESDE ALIMENTOS SALUDABLES.

• MIERCOLES:
-Se hablara con los niños de alimentos que son perjudiciales para mis dientes

- Clasificar los alimentos según sean sanos o perjudiciales para los dientes.

-Al concluir la actividad anterior se retoman los conceptos ya aprendidos sobre alimentación
sana, observando que las gaseosas ocupan la cúspide de la pirámide y recordando que se deben
consumir enpoca cantidad
-Dedicar el resto del encuentro a analizar la masticación:
- Observar sus propios dientes en el espejo y los de sus compañeros, discriminando sus
diferentes formas: con filo y rectos (frontales), en punta (colmillos), más cuadrados y con
montañitas (muelas).
   Para verificar la función de los distintos tipos de dientes durante la masticación de alimentos,
se les ofrece alimentos condiferentes texturas: zanahorias, bananas, pan.
  La consigna es  que observen con qué dientes muerden cada alimento por primera vez y con
cuales lo siguen masticando.

-Sacar conclusiones como por ejemplo  que los alimentos blandos son mordidos con los
incisivos, mientras los duros con los caninos o molares, y que la masticación final se hace
con las muelas
-La consigna es  que observen con qué...