Planeacion Ala Divercidad

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
DIRECCION DE EDUCACION FISICA DEL ESTADO DE SONORA
INSPECCION DE EDUCACION FISICA ESTATAL OBREGON NORTE

Nombre del profesor: carlos ramirez arispuro | Escuela (s): nueva creacion |
Fecha: 11 de Marzo de 2013 No Sesión: 1 | Grupo y grado: 2do grado |
No Bloque y Título:explorando mi postura | Rasgos a evaluar: |
Propósito de la secuencia de trabajo: manifestacion global de la corporeidad. |
Aprendizajes esperados)( X )Identficar una correcta disposicion postural en diversas acciones motrices (para favorecer en su esquema corporal y la salud( )Controla su ritmo respiratorio y tono muscular para acceder a un estado emocional estable y sereno.( )Expresa laimportancia de la respiracion y la postura para prevenir problemas de salud en su vida diaria. |
Competencia en la que se incide( X ) Manifestación global de la corporeidad( ) Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.( ) Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa | Tiempo de la clase: |
CONTENIDOSConceptuales: Reconociemiento de laimportancia del bien estar corporal, apartir del control de sus posturas y respiracion.¿Cuale es mi postura? ¿De que forma mejora mi postura?¿Es igual mi respiracion en todo momento?Procedimentales:Difernciacion de las sencaciones propioceptivas en relacion con el tono muscular y el conocimiento de su esquema corporal, respiracion postura y relacion para una mejor actuacion.Indagacion de lasposiciones que adopta su cuerpo en diferentes acciones relacionadas con los desplazamientos y la tranportacion de objetos ¿Son correctos mis movimientos a realizar acciones de la vida contidiana?Actitudinales:Promocion de acciones que contribuyen al cuidado de la salud apartir e habitos relacionados con la postura y la relajacion¿Como controlo mi peso? , ¿como me recupero despues de unaactividad fisica? (la importancia de la relajacion.) |
Materiales:pelota playera o costal de relleno de globos, conos, botes, aros, bastones de madera, cuerda, pelotas, cubeta, con jabones y aros lanza burbjas. |
Estrategias didácticas:Circuitos de acion motriz, Juegos interaccion, Formas jugadas, Juegos de reglas, Juesgos simbolicos, Juegos coperativos, Actividades recreativas,Juegos tradicionales|
Técnicas de enseñanza:DESCUBRIMIENTO GUIADOLIBRE EXPLORACIÓN |
Evaluación: a) en juegos de estatuas verificar el sosteniemiento de postura según distintas consignas y propositos b) observar de manera permanente durante las seciones las diferentes posturas adoptadas en forma estatica y en moviemiento c) llevar acabo cuestionamiento verbales respeto ala rspiraciony relajacion, como :que son , como se realizan y para que sirven. |
Aventuras y retos del libro del alumno:Explorando mi posturaCarreras de papelitos. Pag 60Reflexiones del libro. |
Observaciones : |

A C T I V I D A D E S |
IN IC IALDESARROLLOC IERRE | La primera secuencia consta de tres actividades. La premisa consiste en buscar una adecuada actitudpostural, además de diversas manifestaciones expresivas en el alumno. Buscar a partir del reconocimiento de su esquema corporal, acciones que lo sensibilicen y propicien el desarrollo de nuevos esquemas de movimiento. Mejorar su respiración y establecer relaciones colectivas en donde el manejo del cuerpo y sus percepciones se combinen para crear con imaginación y creatividad nuevas formas deconvivencia. Los alumnos cuentan con falta de motricidad basica y posturas por lo cual el trabajo se enfoca en los sigueinte.La escuela se encuentra en un zona de la periferia de la ciudad por lo que los papas no tomas encuenta que sus hijos cunetan con necesidades y atenciones diferentes a los demas niños.El desempleo y la falta de dinero en las casa se ve protectada en los alumnos de este...