Planeacion Anual Español 2Do De Secundaria

Instituto Las Águilas
Español II
Ciclo lectivo 2012-2013

Nombre del Profesor:
MTRO. Darío Alejandro García Ibáñez

Total de horas por semana | 5 horas |
Total de horas teoría | 3 horas |
Total de horas prácticas | 2 horas |

Instituto Las Águilas
ESPAÑOL II
Nombre del Profesor Titular | MTRO. Darío A. García Ibáñez |
Fecha de Inicio de curso | 20 de Agosto de 2012 |
Fechade termino de curso | 05 de Julio de 2013 |
No. De clases por semana | 5 (Teoría 3 horas, práctica 2 horas) |
Horario de Clases | Lunes 8:30 – 9:15, martes 12:45 – 13:30, miércoles de 7:00 a 7:45, jueves 13:30 – 14:15 y viernes 7:00 - 7:45 |

* PRESENTACIÓN
El Programa de Español para segundo grado de educación secundaria parte de la necesidad de ampliar las capacidades lingüísticas ycomunicativas de los alumnos de secundaria. El Programa plantea expectativas en términos de estándares, es decir, de conocimientos y habilidades que al concluir el segundo grado de educación secundaria los estudiantes deberán saber y saber hacer en la asignatura de Español. Los estándares  tienen   categorías: procesos de lectura,  producción de textos escritos, participación en eventoscomunicativos orales, conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje; y,  actitudes hacia el lenguaje.
Los estándares y las  competencias específicas de la asignatura contribuyen al desarrollo de las competencias para la vida y al logro del perfil de egreso de la educación básica: emplear el lenguaje, identificar las propiedades del lenguaje, analizar la información y valorar la información.
*OBJETIVOS GENERALES
* Seleccionar información sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos.
* Reconstruir el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos XIX y XX.
* Leer y analizar documentos en los que se establecen derechos y obligaciones.
* Hacer preguntas pertinentes al participar en mesas redondas y debates.* Argumentar sus puntos de vista al intervenir en discusiones formales o informales.
* Escribir cuentos manteniendo congruencia entre las partes de la trama.
* Valorar la riqueza en las formas de hablar de distintos grupos hispanohablantes.
* Comparar la forma como se presenta una misma noticia en diferentes medios.
* Utilizar adecuadamente recursos lingüísticos que expresantemporalidad, causalidad y simultaneidad (nexos y adverbios) en la redacción de biografías.
* Identificar semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en textos literarios de distintas épocas o autores.
* Reconstruir la trama principal, los personajes y los ambientes de una novela leída.
* Elaborar informes de entrevistas.
* Identificar los propósitos comunicativos yel punto de vista del autor en reportajes leídos en periódicos o revistas.
* Identificar las funciones de documentos administrativos y legales (contratos de compraventa, escrituras, pagarés, cheques, recibos, facturas, garantías).
* Identificar los elementos estructurales y de contenido de los documentos que establecen una obligación o tienen consecuencias legales.

* NOTA
El plananual se dividirá en 5 bloques, un bloque por bimestre. Cada bloque contará con 3 ámbitos de conocimiento que irán entre mezclados en las actividades semanales, que abarcan un total de 5 horas. Cada ámbito tiene una finalidad de acuerdo al bloque en que se aplique. Los ámbitos a desarrollar son: Estudio, literatura y participación ciudadana.

* BLOQUE I
a) Estudio: Obtener y organizarinformación seleccionándola, comparándola y registrándolo de distintos textos.
b) Literatura: Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX, para conocer otros pueblos y culturas.
c) Participación ciudadana: Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales analizando el papel que desempeñan diversos documentos nacionales e internacionales para garantizar los...