Planeacion Arte

CAMPO FORMATIVO Expresión y Apreciación Artísticas
COMPETENCIAS

Comunica sentimientos e ideas que surgen en el o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas,fotográficas y cinematográficas.

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

SITUACION DIDACTICA

●Se creara unaexposición de pinturas y esculturas de algunos artistas, donde los niños puedan observar y manipular.
●Pedir a los niños que expresen lo que observaron y manipularon y que sintieron
●Cuestionar sobrelo observado: ¿Qué son?; ¿Saben que es una pintura?; ¿Quién las elabora?; ¿Por qué?; y ¿para que las elaboran?
●Con ayuda de una imagen explicar la función de un pintor
●Pedir a los niños que cierrenlos ojos, mientras se pondrá música instrumental y se les pedirá a los niños que recuerden qué hicieron el fin de semana (Qué fue lo que más les gusto, A donde fueron, Que vieron, con quien jugaron,etc.…
●Se les pedirá que expresen por medio de un dibujo lo que más les haya agradado de su fin de semana. Se les proporcionaran materiales variados. (Acuarelas, gises).
●Cada alumno pasara arepresentar sus actividades del fin de semana mediante movimientos corporales con mímica.
●Mostrar una pintura del pintor PAUL KLEE y cuestionar a los alumnos que es lo que observan.
●Explicar acercade las obras que realizaba este artista.
●Nuevamente pedirles que observen la obra, poniendo mayor atención en la gama de colores que utilizo el autor.

●Con ayuda de un dado mágico se mostrarancuales son los colores primarios, y explicar por qué.
●Por equipos se les pondrán pinturas y se indicara que los observen e identifiquen los colores primarios para después motivarlos a crear nuevoscolores.
●Se repartirá a cada uno un vaso y con ayuda de la educadora se irán mencionando algunas combinaciones y ellos descubran que color resulto. También se les pedirá que propongan que otros...