planeacion artes

SERVICIO DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE NAYARIT
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ASIGNATURA DE ARTES
ARTES VISUALES
DATOS GENERALES
ESCUELA: SEC. TEC. “ GRADO Y GRUPO: 1° A y B NOMBRE DEL PROFESOR(A):
BLOQUE: 2. BLOQUE ¿Qué es la imagen figurativa? PERIODO: 15 de octubre del 2012 al 19 de diciembre del 2013
PROPOSITOS: • Conocer las características de las imágenesfigurativas y distinguir algunas de sus variantes a través de representaciones realistas y estilizadas
APRENDIZAJES ESPERADOS: Al concluir el bloque, el alumno:
• Utiliza diversos recursos visuales para crear imágenes figurativas.
• Identifica los elementos plásticos de imágenes figurativas realistas y estilizadas.
• Conoce la obra de algún artista mexicano o extranjero que se ubique en elámbito de lo figurativo.
CONTENIDOS / EJES: ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO (sesiones) ESPACIO(S), RECURSOSS Y MATERIALES DIDACTICOS


 Identifica y diferencia en el campo de la artes visuales una imagen figurativa realista de una no realista o estilizada. APRECIACIÓN
















 Exploración de imágenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visualen la composición (forma, color, textura, perspectiva, simetría, asimetría, acentos, etcétera). APRECIACION


























 Producción de imágenes figurativas en diferentes proyectos creativos. EXPRESION











 Observa, identifica y distingue algunos aspectos y elementos fundamentales para el análisis de una obra; específicamente una deestilo realista. CONTEXTUALIZACIÓN
















• Investiga acerca de una obra artística o estilo artístico de carácter figurativo. CONTEXTUALIZACION

Que los alumnos:

• Comenten brevemente qué actividades realizaron y qué aprendizajes obtuvieron durante la sesión pasada.
• Observen las imágenes que hay en el salón de clases, en libros, camisetas, útiles escolares..
•Comenten sobre características de las imágenes y platiquen cuáles les gusta.
• Distingan, de entre todas las imágenes, aquellas en que podemos distinguir la representación de personas, objetos y lugares.
• Comenten cuáles de esas imágenes representan con más fidelidad o detalle a personas, objetos y lugares.
• Comenten cuáles de las imágenes, que representan a personas, objetos y lugares,incluyen algunas modificaciones en su representación: estilización de las formas, modificación en el color real.
• Formen dos grupos con dichas imágenes..

• Observen detalles en ambos grupos de imágenes.
• Noten en que consiste la simplificación o la alteración (estilización) en las imágenes figurativas estilizadas.
• Hagan anotaciones en su libreta sobre las observaciones hechas.

•Comenten al grupo el resultado de sus observaciones.

• Complemente sus apuntes con las aportaciones hechas por sus compañeros.



• Buscar imágenes figurativas realistas y figurativas realistas estilizadas.
Que los alumnos:

• Comenten brevemente qué actividades realizaron y qué aprendizajes obtuvieron durante la sesión pasada.

• Revisen en equipos las imágenes figurativasrealistas y figurativas realistas estilizadas que trajeron.
• Seleccionen las imágenes que mejor ejemplifiquen estas dos categorías o estilos.
• Peguen sobre dos cartulina las imágenes clasificadas y que funcionen como carteles en donde se observen los dos estilos.


Que los alumnos:

• Comenten brevemente qué actividades realizaron y qué aprendizajes obtuvieron durante la sesión pasada.
•Observen detalladamente los carteles sobre el estilo figurativo realista realizados por cada equipo.
*De ser posible pegar en el pizarrón o en las paredes los carteles que sean más representativas del estilo figurativo realista.
*Para la apreciación de algunas técnicas
• Platiquen que formas predominan en esas imágenes (personas, paisajes).
• Expresen qué detalles observan.
• Comenten...