planeacion artistica

Situación Didáctica: “DERECHA E IZQUIERDA”
Campo formativo: Expresión y Apreciación Artísticas.
Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza.
Competencia: Se expresa por medio del cuerpoen diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música.
Manifestación: Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia.Descubre y crea nuevas formas de expresión a través de su cuerpo.
Recursos: CD, grabadora, póster con el dibujo de las manos, hojas de maquina.
Tiempo: 60 min.
Espacio: Salón de música o clases.Desarrollo de la actividad:
La educadora en formación les preguntara a los niños ¿que animales conocen?
Cuando terminen los niños de dar sus respuestas les dirá: sabían que con las manos podemosformar animalitos como la araña, la mariposa, un conejito o un patito.
La educadora en formación les pedirá a los niños que se acomoden en el piso o en un lugar cómodo para contarles un cuento de lasmanos
Cuando estén acomodados los niños se comenzara a contar el cuento:

Cuento
Esta es la historia de dos hermanitas casi idénticas que viven en nuestro cuerpo, y que se llaman “manos”. ¿las hasobservado bien?. Las dos son del mismo tamaño, las dos tienen cinco dedos, las dos tienen una palma llena de rayitas chistosas, las dos pueden tomar cosas ó atar una agujeta, ó tocar el piano, enfin, hacen un buen equipo y son muy útiles. Son taaan parecidas, casi como dos gotas de agua, pero… hay algo que tienen muy diferente; ¿sabes que cosa es?... pues… ¡El NOMBRE! Y así las podemosdistinguir, una se llama DERECHA y la otra IZQUIERDA. Como verás no son nombres como Pily y Mily ó Delia y Dalia, no, ellas tienen nombres muy diferentes. Pero para aprendernos cuál es cuál y distinguirlaspoco a poco, te invitamos a cantar una canción y que tus manitas actúen lo que va diciendo la letra de la canción. ¡Empecemos!
La educadora al terminar el cuento preguntara a los niños: ¿Cuántos dedos...