Planeacion Asignatura

Asignatura Estatal

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Educación para la vida y desarrollo sustentable del estado de Jalisco

2012-2013
Planeaciones del Profr. Juan Manuel Arreola Palafox de la materia asignaruta estatal basadas en el libro del mismo nombre de la materia de la editorial castillo.

Escuela Secundaria Foránea 42 “Venustiano Carranza” Juan Manuel Arreola Palafox efxarreola@hotmail.com

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Educación para la vida y desarrollo sustentable del estado de Jalisco

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ESC. SEC. FOR. 42 “VENUSTIANO CARRANZA” PROPÓSITO:
1.Se reconozcan como parte de un grupo social que influye en los procesos de desarrollo sustentable tanto local como nacional. 2.Señalen las influencias que el medio ambiente propicia en laconstrucción de su persona y sean capaces de analizar y tener una autorreflexión sobre las interrelaciones entre la sociedad naturaleza y en específico el grupo social al que pertenece.

PRIMER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 PRIMER GRADO BLOQUE: I PROFR. JUAN MANUEL ARREOLA PALAFOX UNIDAD I “ADOLESCENTES Y DESARROLLO SUSTENTABLES”

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Explora los saberes y vivencias previos delos y las alumnos acerca de la sustentabilidad y el significado del concepto en sus vidas. Identifica que la sustentabilidad se construye de las interrelaciones de las dimensiones referidas y estas a su vez guardan características específicas. • Reconoce cómo se han dado los procesos de sustentabilidad de su país y su Estado. • Valore las potencialidades y aportes para el logro del desarrollosustentable de su región y Estado.

SEMANA
SEMANA 1 La tierra y sus recursos

INTERACCION Y TIEMPO

ACTIVIDADES
Evalucion diagnostica. Clasifica recursos En esta actividad los alumnos de una lista de recursos los clasifican en tres columnas con los siguientes encabezados PERMANENTE, RENOBABLE, NO RENOBABLE. En plenaria se analiza si tuvieron problema al clasificar y, en plenaria según susentido común cual de los recursos naturales debe cuidarse mas. Desarrollo sustentable Los alumnos actúan la posición de cada uno de los actores que influyen en una decisión. ACTIVIDAD PERMANENTE (Glosario) Dimensiones del desarrollo sutentable Los alumnas analizan su escuela que cosas tienen cada dimensión y si alguna de ellas es sustentable. Medición de la biodiversidad En un espacio de la escuelaexplicar a los alumnos como se realiza una medición de la biodiversidad para que lo realicen en su casa o comunidad en una muestra para poder entender el impacto de las políticas publicas en la toma de sus desiciones ACTIVIDAD PERMANENTE (Glosario) Nota informativa de las actividades económicas de Jalisco Los alumnos eligen de que hablar de algunas de las actividades y realizaran un anotainformativa en la cual expresen alguna noticia importante acerca de este tema. Dramatizar como si fuera un noticiero ACTIVIDAD PERMANENTE (Glosario)

MATERIAL
Cuaderno Marcadores Pizarrón Cuadritos de papel Hoja decorada

PRODUCTO
Recreación auto diagnóstico Tabla de clasificación

3 horas

SEMANA 2
Desarrollo sustentable

Cuaderno Marcadores Pizarrón

Cuadro de las dimensiones Análisis deescuela partes sustentables

3 horas

SEMANA 3
Actividades económicas en Jalisco

3 horas

Cuaderno Marcadores Pizarrón Papelotes

Nota informativa

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SEMANA 4
Alternativas productivas sustentables

3 horas

Mapas parlantes 1 Los alumnos realizaran un mapa en elcual ponen la región a la que pertenece el municipio y dibuja la ganadería, agricultura, pesca y turismo. Precisamente realizara una investigación previa ACTIVIDAD PERMANENTE (Glosario)

Cuaderno Marcadores Pizarrón

Mapa Parlante

SEMANA 5
Agenda 21

3 horas

SEMANA 6
La carta de la tierra

3 horas

SEMANA 7
El trabajo por proyectos

3 horas

SEMANA 8
Proyecto integrador...