Planeacion Bach

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA DEL ESTADO
DIRECCIÒN GENERAL ACADÈMICA
PLAN DE SESIÓN (SECUENCIA DIDÁCTICA)
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DIRECCIÒN GENERAL ACADÈMICA
PLAN DE SESIÓN(SECUENCIA DIDÁCTICA)



BACHILLERATO: | BACHILLERATO GENERAL PARTICULAR INSTITUTO TEHUACAN, A.C. |
SEMESTRE: | 1º - 3º - 5º | GRADO: | | GRUPO: | |
ASIGNATURA: | INGLES |
UNIDAD: |Introducing Myself |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: | Atender: Identificar las diferencias verbales entre el inglés y el españolEntender: aplicar los elementos básicos y necesarios para proveerinformación personalJuzgar: Diferenciar la aplicación del verbo To be respecto a la información personal y la localización de personas, objetos y lugares.Valorar: Mantener una actitud de respeto hacia lascostumbres de otras culturas. |
DURACION: | 3 horas |
COMPETENCIA DOCENTE A DESARROLLAR: | Organizar y animar situaciones de aprendizaje.Gestionar la progresión de los aprendizajes.Implicar a losalumnos en su aprendizaje y su trabajo.Utilizar las nuevas tecnologías.Elaborar y hacer funcionar los dispositivos de diferenciación |

HORIZONTE DE BÚSQUEDA | ACTIVIDADES PARA: |COMPETENCIASGENERICAS | COMPETENCIASDISCIPLINARES | RECURSOS | EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
| ATENDER | ENTENDER | JUZGAR | VALORAR | | | | | |
1.- INTRODUCTIONS | ¿Qué son losPersonal pronouns?¿Cuál es la función de los Personal pronouns?Se plantearan estas dos preguntas para activar cualquier conocimiento previo del tema. | Se realizara una tabla con la forma y funciónde los pronombres personales. | Se guiara al estudiante para que formule y responda la siguiente pregunta: ¿Para qué me sirve el ser capaz de pedir y proporcionar información básica personal? | Valorasu identidad y nacionalidad al compararla con las de otras culturas. | Escoger y practicar estilos de vida saludables:Cultivar relaciones que contribuyan al desarrollo propio de los que nos...