planeacion basica




PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL
ASIGNATURA: FÍSICA BÁSICA

ACADEMIA:
FÍSICA
SEMESTRE:
TERCERO
HORAS TEÓRICAS:
2
CRÉDITOS:
7
HORAS PRÁCTICAS:
3
TIPO DE CURSO:
OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS:
5







PLANTEL




Vo.Bo.


VALIDACIÓN


VIGENCIA
SEMESTRE 2013-B

NOMBRE, FIRMA Y SELLO DEL SUBDIRECTOR ACADÉMICO


NOMBRE Y FIRMA DEL PRESIDENTE DE H. CONSEJOACADÉMICO









PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA
A través del dominio del lenguaje técnico de la física y los métodos de investigación propios de esta disciplina, identifica problemas, formula preguntas de carácter científico, construye hipótesis de solución, recupera evidencias y aplica modelos matemáticos que le permitan explicar de manera crítica un fenómeno natural.


CONTENIDOSPROGRAMÁTICOS
MÓDULO I
Lenguaje técnico de la Física
SESIONES PREVISTAS:
8
Propósito:
Aplica el lenguaje técnico y los métodos de investigación propios de la física, al identificar problemas, formular preguntas de carácter científico, construir hipótesis, recuperar evidencias y usar modelos matemáticos que le permitan comprender y manipular las magnitudes físicas que intervienen en unfenómeno natural o situación del entorno.


CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA


TEMÁTICA
Número de sesiones
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO


CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN
COMPETENCIA DISCIPLINARIA
COMPETENCIA GENÉRICA
Magnitudes físicas y su medición
3
Enuncia el concepto de sistema de unidades
Aplica elalgoritmo para la transformación de unidades entre diferentes sistemas de unidades.
Valora el empleo de un sistema internacional de unidades.
Explica los fenómenos naturales y sociales aplicando los conceptos y principios básicos construidos en la interacción constante con los objetos de estudio de las ciencias.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgosobservables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Notación científica
2
Identifica las dos formas deexpresar un número, notación normal y notación científica.
Emplea la notación científica para expresar números muy grandes o muy pequeños.
Valora el empleo de la notación científica en la escritura de números muy grandes o muy pequeños.
Construye hipótesis, recupera evidencias, y diseña y aplica modelos para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
3. Identifica problemas, formulapreguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Instrumentos de medición
3
Identifica instrumentosde medición, en su vida cotidiana, en el laboratorio y en la industria.
Utiliza adecuadamente diversos instrumentos de medición, como Vernier o Pie de Rey
Respeta las opiniones de sus compañeros y sustenta las propias.
Muestra interés por los cambios sociales y por los avances científicos y tecnológicos, evaluando reflexivamente su impacto en los seres vivos, la naturaleza y la sociedad.
4.Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Piensa crítica y reflexivamente
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes...