planeacion bimestral 5to grado

Planeación Bimestral de Quinto Grado


Bloque V


Ciencias Naturales

Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o DirectoraCIENCIAS NATURALES
BLOQUE 5
¿Cómo conocemos?

Tema 1
Descripción del sistema solar.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Descripción del sistema solar.
Los componentes del sistema solar (el sol, los planetas, los satélites, los asteroides)
La importancia de la invención del telescopio.

Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias*
Estudia características de los componentes del sistema solarDescribe su organización y movimiento.
Reconoce la importancia del telescopio para el conocimiento del sistema solar.
Define un plan de acción, participando de manera colaborativa y utilizando distintos medios de comunicación para obtener información sobre temas como la prevención de riesgos en la adolescencia, el ambiente y la propagación del sonido o corriente eléctrica.
ACTIVIDADESConocimientos previos.
Platicar con los alumnos acerca del sistema solar: ¿Qué saben? ¿Qué recuerdan? ¿Qué lo compone? ¿somos únicos en el espacio?
Leer la pág. 131 sobre los componentes del sistema solar. Comentar.
Ver video del universo para motivar a los alumno aún más en el tema:
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=hX-hwFtAcOw&NR=1
Platicar acerca de las características sol yleer las páginas 132.
Ir formando un mapa conceptual, mientras se va analizando cada tema.
Revisar en la pág. 133 los ocho planetas y sus movimientos.
Actividad. Encuentra su distancia. Pág. 133
Observar la imagen del sistema solar de la página e investiga la distancia de cada planeta al sol.
Reúne la información en la tabla que se encuentra en el enlace de recursos y referencias.Actividad. Las distancias entre los planetas y el Sol. Pág. 134
Conseguir el material en equipos y trabajar a escala de acuerdo a las indicaciones, tomando de 1 centímetro por cada 10 millones de km. (ver la distancia en centímetros en el libro)
Exponer los trabajos fuera del aula.
Tamaño de planetas y estrellas: http://www.youtube.com/watch?v=e7TakvKXBg0&feature=related
Leer las pág. 135 a la 138del libro de texto y hacer un mapa conceptual en el cuaderno con cada uno de los temas que ahí se presentan, puede ser equipos, binas o individual, según las características del grupo (los satélites y asteroides, satélites naturales y artificiales)
Actividad. Compañeros inseparables. Pág. 139
Investigara acerca de la cantidad de satélites naturales que tiene cada uno de los planetas. Llenarla tabla con la información (descargar la hoja donde concentrarán la información de los satélites, en el enlace de referencias y recursos)
Hacer la lectura: “la ciencia y sus vínculos” comentar.

Actividad. Observación del cielo nocturno. Pág. 141
Contestar las preguntas de la actividad en el cuaderno. Compartir las respuestas al finalizar.
Organizar los alumnos en equipo para efectuar laactividad. Revisar las dos opciones dadas de acuerdo a sus condiciones.
El siguiente enlace es solo una sugerencia, sobre cómo hacer un telescopio casero.
http://www.youtube.com/watch?v=MqDaGoy4QLg
Al final de la actividad revisar el siguiente enlace para ver video de las estrellas:
http://www.youtube.com/watch?v=STiRaRZmosk
Hacer un resumen de lo aprendido en este tema y compartir las...