PLANEACION BLOQUE 1 MATEMATICAS


MATEMÁTICAS
BLOQUE I TIEMPO 1 Bimestre
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Resolver problemas de manera autónoma
• Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios decomparación.
• Resuelve problemas aditivos con números naturales decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
• Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
EJES CONTENIDOS
Sentido numérico y pensamiento algebraico Números y sistemas de numeración
• Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de loscriterios de comparación.
Problemas aditivos
• Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.
Problemas multiplicativos
• Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.
Forma, espacio y medidaFiguras y cuerpos
• Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos.
Ubicación espacial
• Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.
Establecimiento de códigos comunes para ubicar objetos.
Medida
• Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto aotro en un mapa.
Manejo de la información. Proporcionalidad y funciones
• Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).
Análisis y representación de datos
• Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversoscuestionamientos.
ACTIVIDADES
Libro de texto. Bloque 1. Lección 1. Leo, escribo y comparo números. Pág. 9 a la 11.
 Formar equipo de tres y elaborar tarjetas con números de 4 y 5 cifras. Por turnos se toma una tarjeta y se va describiendo la cantidad para que los demás adivinen.
 Escribir con números la altura sobre el nivel del mar de los volcanes mexicanos de la pág. 9
 Contestar las preguntasy socializar las respuestas: ¿Cuál es el volcán más alto? ¿Cuál es el menor?
 Ver video del sistema solar a escala: http://www.youtube.com/watch?v=IWs27bWEmOY&feature=related
 Escribir con letra los diámetros de los planetas del sistema solar pág. 10.
 Reunirse en equipos y completar la tabla de la pág. 11 donde deben buscar un número menor que más se aproxime al número dado y un númeromayor que más se aproxime al número dado.
 Analizar y estudiar el cuadro resumen del valor posicional: billones, millares de millón, millones, millares y unidades.
 Practicar en la libreta la escritura de cantidades de acuerdo al nivel del grupo.
Libro de texto. Bloque 1. Lección 2. El cociente y la fracción. Pág. 12 a la 14
 Plantear problemas donde al alumno tenga que repartir una frutaentre varias personas. Resolver los problemas obteniendo la fracción de manzana que toca a cada niño. Observar los dibujos. Pág. 12
 Reunirse en equipos y completar la tabla relacionada con la repartición de manzanas entre cierta cantidad de niños. pág. 13
 Seguir en equipos y analizar cómo avanza cada robot y llenar los datos de la tabla de registro. Contestar las preguntas al finalizar latabla.
 Analizar y estudiar el cuadro resumen con el tema de las fracciones. Resolver el reto utilizando listones de colores o recortes de papel coloreados y elaborados a escala.
Libro de texto. Bloque 1. Lección 3. Ordeno números después del punto. Pág. 15 a la 18.
 Ordenar de mayor a menor las cantidades presentadas. Poner más ejemplos en el pizarrón y pasar a los alumnos a acomodar de...