Planeacion Bloque IV TERCER GRADO Estudio 1

GRADO 3 BLOQUE IVMBITO ESTUDIOTIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO NOMBRE DEL PROYECTO Intercambiemos PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativaESTANDARES CURRICULARESProduce textos en los que analiza informacin. Escribe textos originales de diversos tipos y formatos. Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de informacin que desea difundir.Produce un texto con lgica y cohesin. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECENEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar ladiversidad lingstica y cultural de MxicoAPRENDIZAJES ESPERADOS Abstrae informacin de un texto para elaborar definiciones de conceptos. Utiliza el concepto de sinnimos y antnimos como recurso para construir crucigramas. Establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptualIDENTIFICACIN DEL PRODUCTO FINAL Crucigramas para intercambiar y resolver en el grupo. SESIN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLODEL PROYECTO ACTIVIDADES DE DESARROLLO MATERIALES 1 y 2 . Seleccin y lectura de textos a partir de un campo conceptual definido. Lista de palabras ms relevantes del campo conceptual. PRESENTACION DEL PROYECTO ACTIVIDAD 1 RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS A partir de una lectura, realizar un mapa conceptual y un crucigrama. ACTIVIDAD 2 Preguntas generadoras Qu es un mapa conceptual Culesson sus caractersticas Qu funcin tiene un mapa conceptual Qu es la polisemia Cul es la funcin y las caractersticas de los crucigramas En plenaria responder las preguntas anteriores al mismo tiempo que el maestro elabora un mapa conceptual en el pizarrn con las respuestas proporcionadas, posteriormente los alumnos lo copiaran en su cuaderno como ejemplo. TAREA investigar orgenes y caractersticasdel teatro, basados en las siguientes pesquisas Concepto de teatro Gneros del teatro Caractersticas del teatro Investigar que es en teatro Escena Escenario Escenografa Cuadro Acto Acotaciones Personajes (tipos) Dialogo Ambiente 3 y 4 Mapa conceptual que establece relaciones entre conceptos Definicin de conceptos a partir de mapas conceptuales.ACTIVIDAD 3 Organizar al grupo en equipos de 5integrantes, donde elaboraran a partir de los conceptos investigados un mapa conceptual. Intercambiar sus mapas conceptuales con los otros equipos para hacer sugerencias y observaciones. Entrega de cuadros conceptuales por equipo para su revisin y registro.5, 6 y 7 Borradores de crucigramas ACTIVIDAD 4 En el mismo equipo, realizar un borrador de crucigrama utilizando al menos diez conceptos desu mapa. El maestro revisar y registrara su trabajo y har sugerencias. Cada equipo deber entregar una copia de su crucigrama a cada integrante de los otros equipos, pegarlo en su cuaderno para ser resuelto por cada alumno, para resolverlos de tarea. Cada equipo se encargar de revisar los crucigramas entregados a los otros, entregando una copia a cada uno con el crucigrama resuelto.PRODUCCIONES DEL DESARROLLO DEL PROYECTOINDICADORES DE EVALUACIN E INSTRUMENTOSVALOR ASIGNADO Seleccin y lectura de textos a partir de un campo conceptual definido. Mapa y crucigrama a partir de un texto determinado. Lista de palabras ms relevantes del campo conceptual. Investigacin de origen y caractersticas del teatro a partir de pesquisas. Mapa conceptual que establece relaciones entre conceptosElaboracin de un mapa conceptual a partir de una investigacin previa Definicin de conceptos a partir de mapas conceptuales.Revisin de mapas conceptuales de otros equipos. Borradores de crucigramas Elaboracin de crucigramas en equipo.PRODUCTO FINAL Crucigramas para intercambiar y resolver en el grupo. Presentacin (limpieza, organizacin, estructura) Relaciona fonticamente palabras en crucigramas...