Planeacion Ciencias Bloque 1 A 3 Tercero

CARRERA MAGISTERIAL
ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FOMENTO A LA COMPETENCIA LECTO-ESCRITORA
ESCUELA TELESECUNDARIA: 799

COL: ESPERANZA DE LOS POBRES

MUNICIPIO: MEZCALAPA
ESTADO:CHIAPAS

DOCENTE: DAGOBERTO CARRILLO ROQUE

VERTIENTE:1ª.

TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIAJE

NOMBRE DEL PROYECTO:FOMENTO A LA COMPETENCIA LECTO – ESCRITORA.CICLO ESCOLAR:2012-2013
ZONA: 058

MAESTRO DE GRUPO______________________________DAGOBERTO CARRILLO ROQUE | SECRETARIO DELEGACION D-II-111__________________________________PROFR. ROBERTO JIMENEZ DAMIAN | SUPERVISOR DE LA ZONA__________________________________PROFR. J. ULISES SALVATIERRA VELASQUEZ |
PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA CARRERA MAGISTERIAL
PATCM

1.- DIAGNÓSTICO:

Después dehaber analizado el contexto social de los alumnos de esta comunidad, y así también después de haber aplicado una evaluación diagnóstica a través de cuestionarios, y asimismo a través de la observación de manera directa en las tareas, trabajos, exámenes y la forma en que se desenvuelven dentro y fuera del salón de clases; se detectó que existe una problemática en el trabajo escolar de los alumnosde tercer grado de la escuela telesecundaria 799, de la comunidad Esperanza de los Pobres, Mpio. deMezcalapa, Chiapas., el cual se refleja en el bajo rendimiento académico de los alumnos, debido a la poca comprensión de textos que utilizan los jóvenes y la carente práctica de la lecto-escritura.
Estos jóvenes provienen de una primaria bilingüe con profesores que atienden grupos multigradosyademás están inmersos en una comunidad en la que se habla la lengua zoque, al ingresar a la telesecundaria los docentes les hablan en español y por ello sufren un cambio drástico, ya que se ven obligados a hablar español durante su estancia en el aula. Por lo tanto, la implementación de este proyecto será de gran apoyo para que los alumnos mejoren la comprensión del idioma español, y con ello,comprenderán mejor los contenidos de las diferentes asignaturas que tienen que cursar.
2.- REGISTRO DEL O LOS TEMAS A DESARROLLAR:

TEMA | ÁMBITO | ACTIVIDADES A REALIZAR | GDO. | GPO. | RESPONSABLE |
Fomento a la competencia lecto–escritora | Español | * Asesorías de grupo y personalizadas * Exposición de trabajo de alumnos y participación en diferentes diálogos. * Elaboración de textos yanálisis de reglas ortográficas. * Proyecciòn de una Película (La perla) * Actividades de fomento a la lectura. * Diseño de material didáctico. | 3 | A | DAGOBERTO CARRILLO ROQUE |

3.- OBJETIVO:

* Desarrollar en los alumnos la capacidad de comprensión lectora, y el uso de la lengua oral y escrita, para lograr aprendizajes significativos y con ello, mejorar el rendimiento escolar.4.- PROGRAMACIÓN CON CORTES BIMESTRALES:
I BIM. DICIEMBRE - ENERO

META: Mejorar la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita.
ACTIVIDAD: Diseño de material didáctico, Actividad de fomento a la lectura, asesorías de grupo, asesoría personalizada, exposiciones de trabajos de alumnos.

TEMA: FOMENTO A LA COMPETENCIA LECTO-ESCRITORA

1.- Elaboración de un portafolios paraincluir todos los trabajos realizados durante el desarrollo del proyecto, - lo describo como lo veo. – Te la cuento como la pensamos, - Háblame de tu vida.

2.- Las diferentes actividades se realizarán por tiempos, que cubrirán un total de 8 horas.

3.- En el aula de clases.

4.- 4 sesiones de 4:00 a 6:00 pm. 4, 6, 11, 17 de diciembre.

5.- Con material escolar y didáctico, cuentos,revistas, fotografías, postales, objetos diversos

6.- El responsable de la aplicación es el Profesor Dagoberto Carrillo Roque.
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META: Mejorar la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita.

ACTIVIDAD: .- dinámica de grupo, actividad de Fomento a la Lectura, asesoría personalizada y elaboración de textos
TEMA: FOMENTO A LA COMPETENCIA LECTO-ESCRITORA.

1.- Realizarán un...