Planeacion ciencias

plan ASIGNATURA: | GRADO Y GRUPO: | LECCIÓN: | TIEMPO: | FECHA: |
Ciencias Naturales | 4° | 26 “¿De dónde obtenemos las materias primas?” | 45 min | |
PROPÓSITO:Comprenda de dónde obtenemosmaterias primas. |
SABER CONCEPTUAL:Materias primas | SABER HACER:Identifique objetos que utilizan en la vida diaria que provienen de materias primas. | SABER SER:Valoren la importancia de los recursosnaturales, su uso y explotación racional. |
SITUACIONES DE APRENDIZAJE: * Mencione que entiende por materias primas. * Observe imágenes de materias primas en el pizarrón. * Comprenda dedonde provienen las materias primas o recursos no renovables. * Argumente que entiende por No renovable. * Identifique recursos no renovables dentro de un grupo. * Escriba en su cuaderno ejemplosde productos no renovables haciendo el dibujo de cada uno. * Lea el texto “Recursos no renovables” proporcionado por la practicante. * Analice la importancia de cuidar y proteger los recursosnaturales. * Escriba un análisis sobre los recursos no renovables, argumentando ¿Qué son? ¿Para qué sirven en nuestra vida diaria? ¿Por qué de la importancia de cuidarlos? * Comparta su trabajo consus compañeros. | RECURSOS DIDÁCTICOS: * Imágenes de recursos renovables y no renovables. * Cuaderno * Texto de “Recursos no renovables” |
INDICADORES DE EVALUACIÓN: | * Identificación derecursos renovables dentro de un grupo. |
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO DE PRIMARIA: | * |

ASIGNATURA: | GRADO Y GRUPO: | LECCIÓN: | TIEMPO: | FECHA: |
Ciencias Naturales | 4° | 26 “¿Dedónde obtenemos las materias primas?” | 45 min | |
PROPÓSITO: Comprenda de dónde obtenemos materias primas. |
SABER CONCEPTUAL: Materias primas | SABER HACER:Identifique objetos que utilizan en lavida diaria que provienen de materias primas. | SABER SER:Valoren la importancia de los recursos naturales, su uso y explotación racional. |
SITUACIONES DE APRENDIZAJE: * Recuerde que son las...