Planeacion-Civica-Y-Etica-1-Bloque1

PLANEACION DE ACTIVIDADES DE FORMACION CIVICA Y ETICA SEGUNDO GRADO. GRUPOS: CICLO ESCOLAR 2011-2012 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.88

Nombre del Maestr@: ____Maricela Huerta ______ Fecha: _Julio 2011________
BLOQUE TEMÁTICO: LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL TEMA: 1.1 QUE ES LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y PARA QUE NOS SIRVE SUBTEMA: 1.1.1 APRENDER A SER, CONVIVIR YCONOCER. LA IMPORTANCIA DE CONFORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE SÍ MISMO Y EL MUNDO QUE VIVIMOS. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA APRENDER Y DESARROLLARNOS. PROPÓSITO: VALORARA LA FUNCIÓN DE LA F.C.E. EN LA CONFORMACIÓN DE UNA PERSPECTIVA PERSONAL Y SOCIAL.
APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR LAS FORMAS EN QUE SE EXPRESA LA DIMENSIÓN ÉTICA DE SU PERSONA Y LAS DEMÁS PERSONAS EN DIVERSAS SITUACIONESDE LA VIDA DIARIA

COMPETENCIA
CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ MISMO.

NOCIÓN RECONOZCO LOS APORTES QUE LA ESCUELA ME PROPORCIONA PARA CONFORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL DE MÍ MISMO Y EL MUNDO EN EL VIVO.

HABILIDAD UTILIZO ALGUNAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA LA ESCUELA PARA APRENDER A SER, CONVIVIR Y COMPRENDER

ACTITUD VALORO LOS APORTES QUE LA ESCUELA NOS PROPORCIONA PARA NUESTRODESARROLLO PERSONAL

INICIO

PIZARRON, MARCADORES, LIBRO DE TEXTO Y ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL PARA QUE SIRVE LA CUADERNO.
EN PLENARIA PREGUNTAR CUAL CREEN QUE ES EL PROPOSITO DE LA FORMACION CIVICA Y ETICA ELABORANDO UN PROPOSITO GRUPAL Y ESCRIBIRLO EN EL PIZARRON. LECTURA COMENTADA DEL SUBTEMA. FORMACIÓN CIVICA Y ETICA EN LOS ADOLESCENTES.

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO
1 MODULODESARROLLO

DIBUJATE EN UNA HOJA Y A TU ALREDEDOR REPRESENTA.- IDENTIDAD, AUTOESTIMA, PROYECTO DE VIDA, TUS GUSTOS, INTERESES, VALORES, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, SUEÑOS. PRESENTARLO AL GRUPO Y PEGARLO EN LA PARED QUE DIGA ¨ASÍ SOMOS¨ ELABORAR UN MURAL CON LOS AUTORRETRATOS Y PONERLE UN NOMBRE.

HOJAS BLANCAS, MARCADORES, TAPE.

1 MODULO

ELABORAR UN INVENTARIO DE SU VIDA ESCOLAR Y DESCRIBE COMOCADA APRENDIZAJE TE HA AYUDADO A DESARROLLARTE Y A SER MEJORES PERSONAS. INVENTARIO: ¿QUÉ HE APRENDIDO EN LA ESCUELA?

HOJAS BLANCAS

CIERRE

¿COMÓ NOS HA AYUDADO ESE APRENDIZAJE A SER MEJORES PERSONAS? (PORTAFOLIO)

PRODUCTO PARA EL PORTAFOLIO (especificar que, características y finalidad) EVALUACION Observaciones:

TRABAJO INDIVIDUAL

BINAS

EQUIPOS

GRUPAL

BLOQUE TEMÁTICO:LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL. TEMA: 1.1 QUE ES LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y PARA QUE NOS SIRVE SUBTEMA: 1.1.2 CRECIENDO EN UNA SOCIEDAD COMPLEJA Y DIVERSA. CARACTERÍSTICAS DE LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS. LOS ADOLESCENTES ANTE LOS RETOS Y LOS PROBLEMAS DE LA VIDA SOCIAL PROPÓSITO: Valorara la función de la F.C. Y E. en la conformación de una perspectiva personaly social APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR LAS FORMAS EN QUE SE EXPRESA LA DIMENSIÓN ÉTICA DE SU PERSONA Y LAS DEMÁS PERSONAS EN DIVERSAS SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA

COMPETENCIA RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD.

NOCIÓN DISTINGO DIVERSAS FORMAS DE VIVIR LA ADOLESCENCIA Y LOS RETOS QUE ENFRENTAN LOS ADOLESCENTES EN LA DIVERSIDAD Y LA COMPLEJIDAD DE LAS SOCIEDADES ACTUALES

HABILIDADDIALOGO SOBRE LAS OPORTUNIDADES Y RETOS QUE LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS PRESENTAN A LOS ADOLESCENTES.

ACTITUD APRECIO EL VALOR DE LA DIVERSIDAD Y DE MI MISMO COMO PARTE DE ELLA.

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

REFLEXIÓN DE UN PROBLEMA. “CUANDO, ACOMPAÑADA POR LA ORIENTADORA, SOFÍA ENTRO AL SALÓN DE CLASES, TODOS GUARDARON SILENCIO. SE TRATABA DE LA “NIÑA NUEVA”, LA QUE VENÍA DE OTROESTADO DE LA REPÚBLICA. LA ORIENTADORA BUSCO CON LA MIRADA UN ASIENTO LIBRE PARA OFRECÉRSELO A SOFÍA Y NOTO COMO ALGUNOS COMPAÑEROS COLOCABAN SU MOCHILA PARA QUE NO SE SENTARA CERCA DE ELLOS. MARIANA INMEDIATAMENTE LE SEÑALO UN LUGAR VACIO AL LADO SUYO. DURANTE EL RECESO ARTURO Y SUS AMIGOS SE BURLARON DEL ACENTO DE SOFÍA Y DE ALGUNAS DE SUS PALABRAS QUE ELLOS DESCONOCÍAN. PERO CUANDO FORMARON...