Planeacion con vinculacion de 5º grado

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA PRIMARIA: LUIS BRAILLE. CLAVE: 07DPR0625T QUINTO GRADO GRUPO: “B”
Ocosingo, Chiapas
BLOQUE: IV NOMBRE DEL PROYECTO: SIGNIFICADO Y USO DE LOSNÙMEROS Pág. 121-137 | DURACIÓN DEL PROYECTO: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE DE 2011. |
TEMAS/ LECCIÓN/ SECUENCIA: * RESOLVERPROBLEMAS QUE INVOLUCREN AL VALOR POSICIONAL EN LA NOTACIÒN DECIMAL. * APLICA LA MULTIPLICACIÒN DE NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES POR NATURALES EN LA RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS. | RECURSOS DIDÁCTICOS:LIBROS DE TEXTO DE LOS ALUMNOS, CARTULINAS, MARCADORES, ACTIVIDADES DE ENCICLOMEDIA, HOJAS BLANCAS, PIZARRON ELECTRÓNICO, CAÑÓN. CALCULADORA. |
ASIGNATURA:MATEMATICAS | EJES TRANSVERSALES:ESPAÑOL:MATEMATICAS: lectura de números decimales y fraccionarios.(pág. 121-137)C. NATURALES: HISTORIA: GEOGRAFIA: FORMACIÓN CIVICA Y ETICA: |

PROPÓSITOS: * Que conozcan y sepan usar las propiedades delsistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades de distintas formas. * Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas connúmeros naturales, fracciones y decimales para resolver problemas adictivos o multiplicativos; en el caso de estos últimos, en este nivel no se estudiaran la multiplicación ni la división con númerosfraccionarios. | APRENDIZAJES ESPERADOS: * Resuelve problemas que implican multiplicar números fraccionarios y decimales por números naturales. * Resuelve problemas aditivos con númerosfraccionarios y decimales que implican el uso de recursos de cálculo mental. |

COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO DEBE DE DESARROLLAR
* IMPLICA QUE LOS ALUMNOS DE MANERA AUTONOMA SEPAN IDENTIFICAR, PLANTEAR YRESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS O SITUACIONES.
* COMPRENDE LA POSIBILIDAD DE EXPRESAR, REPRESENTAR E INTERPRETAR INFORMACIÒN MATEMATICA CONTENIDA EN UNA SITUACIÒN O DE UN FENOMENO.
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