Planeacion Consumacion De La Independencia

HISTORIA TIEMPO:₤NOMBRE DEL BLOQUE: El camino a la independencia
CONTENIDOS: El movimiento liberal en España y la consumación de la independencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las causas internas y externas quepropiciaron la consumación de la Independencia.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Conteste oralmente las siguientes preguntas: ¿Recuerdan que pensamientos tenía Morelos sobre la política y los comunicó en eldocumento “Sentimientos de la nación”? (Pueden volver a leer el documento) Registre en su libreta las ideas. (Asegúrese de que se mencione la idea de un gobierno con los tres poderes, legislativo,ejecutivo y judicial), conteste oralmente ¿Alguien tiene una idea de que son los tres poderes?, a partir de su lectura ¿alguien recuerda que movimiento en España surgió con las mismas ideas políticas?DESARROLLO:
• Observe las imágenes que conforman una pequeña línea del tiempo desde el 1808 hasta 1821 con los actos del movimiento liberal en España y conteste la ficha de trabajo.
• Por turnosnarre todas las cartulinas de la línea del tiempo del bloque 5 (Grande) y compare las fechas destacando sucesos que se den en el mismo tiempo con la pequeña línea del tiempo del movimiento liberalen España.
• Conteste oralmente: ¿Creen que falta alguna cartulina en estas dos líneas del tiempo? (Abrazo de Acatempan) Recuerde la lectura previa.
CIERRE:
• Coloque la cartulina correspondiente ala clase (Abrazo de Acatempan) para así, completar la línea del tiempo grande que se trabajo desde inicios del bloque. También coloque una cartulina igual en la línea del tiempo pequeña. Contesteoralmente: ¿Por qué creen que en las dos líneas del tiempo terminan con la misma cartulina?
• Realice un cuadro comparativo donde se distingan las causas internas y externas de la consumación de la...