Planeacion Curriculum
Páginas: 2 (348 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2012
Planeación micro del currículum
UNIDAD 9 Gabriela Vanessa Estrada Clamont
Planeación de la enseñanza
Se podría resumir como la carta descriptiva, donde se señala el objetivo, temas, subtemas,actividades docentes, evaluación, bibliografía, tiempos, tareas, porcentajes, cuando se va a implementar y las características del alumno y del profesor, etc. En mayor medida sería el plan de estudios. Objetivos de enseñanza
Generalmente son cinco: 1. Cobertura (cubrir ciertos contenidos, habilidades u objetivos de la materia, es decir, el temario). 2. Dominio (los estudiantes deben aprendercon un grado de profundidad, ej. Reconocer, aplicar, analizar, etc. Entre más dominio, menos puede cubrir).
Objetivos de enseñanza
3. Manejo (del grupo, que exista orden y realicen lo que se lespide). 4. Afectar de manera positiva (los alumnos deben tener un sentimiento positivo hacia el maestro, materia o clase, y yo agregaría que también del profesor). 5. Evaluación (requieren poner enprueba sus conocimientos o habilidades de manera objetiva y equitativa) (Posner, 2004).
El diseño instruccional
Un diseño es un boceto o plano de una representación de ideas que sirve como guía parallevarlo a la práctica. Un diseño instruccional se basa en teorías tanto instruccionales como de aprendizaje, se desarrollan materiales y actividades para alcanzar las metas.
Selección eimplementación de estrategias de enseñanza
Una estrategia es un proceso o actividad para facilitar la adquisición de la información. Tienen las siguientes características: 1. Son aplicadas con una intención(un propósito y se requiere de metacognición) 2. Depende de la capacidad o recurso disponible, es decir que lo puedan hacer. 3. Una estrategia esta compuesta de técnicas y habilidades de aprendizaje. Selección e implementación de estrategias de enseñanza
Clasificación: A) Estrategias cognitivas (es para integrar un conocimiento nuevo al previo) B) Estrategias metacognitivas (planear,...
UNIDAD 9 Gabriela Vanessa Estrada Clamont
Planeación de la enseñanza
Se podría resumir como la carta descriptiva, donde se señala el objetivo, temas, subtemas,actividades docentes, evaluación, bibliografía, tiempos, tareas, porcentajes, cuando se va a implementar y las características del alumno y del profesor, etc. En mayor medida sería el plan de estudios. Objetivos de enseñanza
Generalmente son cinco: 1. Cobertura (cubrir ciertos contenidos, habilidades u objetivos de la materia, es decir, el temario). 2. Dominio (los estudiantes deben aprendercon un grado de profundidad, ej. Reconocer, aplicar, analizar, etc. Entre más dominio, menos puede cubrir).
Objetivos de enseñanza
3. Manejo (del grupo, que exista orden y realicen lo que se lespide). 4. Afectar de manera positiva (los alumnos deben tener un sentimiento positivo hacia el maestro, materia o clase, y yo agregaría que también del profesor). 5. Evaluación (requieren poner enprueba sus conocimientos o habilidades de manera objetiva y equitativa) (Posner, 2004).
El diseño instruccional
Un diseño es un boceto o plano de una representación de ideas que sirve como guía parallevarlo a la práctica. Un diseño instruccional se basa en teorías tanto instruccionales como de aprendizaje, se desarrollan materiales y actividades para alcanzar las metas.
Selección eimplementación de estrategias de enseñanza
Una estrategia es un proceso o actividad para facilitar la adquisición de la información. Tienen las siguientes características: 1. Son aplicadas con una intención(un propósito y se requiere de metacognición) 2. Depende de la capacidad o recurso disponible, es decir que lo puedan hacer. 3. Una estrategia esta compuesta de técnicas y habilidades de aprendizaje. Selección e implementación de estrategias de enseñanza
Clasificación: A) Estrategias cognitivas (es para integrar un conocimiento nuevo al previo) B) Estrategias metacognitivas (planear,...
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