planeacion de 2do de preescolar

Instituto “Carlos Chávez” Clave: 2lpjnl337q
Campo formativo:
Pensamiento matemático

Aprendizaje esperado:
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Aspecto: números.

Competencia:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.Propósito
Que el niño logre el conteo correcto de una secuencia numérica

Materiales:
Periódicos
Revistas
Material didáctico
Cubos

Procedimiento:
¿Dónde podemos usar los números?
¿Cuál es el orden de los números?
¿Todos los números son iguales?
¿Cómo podemos diferenciar los números?
¿Donde encontramos los números?
¿Que números reconocemos?
¿Por qué nos facilita saber contaren orden?

Desarrollo:
Identificar los números que están en el entorno del niño
Conteo con material didáctico y objetos que se ocupan de forma común
Familiarizarse con el uso de los números ya sea en conteo u observación
Aprender a diferenciar los números que tienen caracteres parecidos
El niño podrá tanto por conteo oral como en escritura llevar la secuencia numérica
Comprender que elnúmero que nombra es el que corresponde a la cantidad de objetos que tiene en una colección
Dialogaremos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Cierre:
Entablar juegos donde pueda desarrollar los conocimientos del orden numérico
Expresar oralmente hasta que numero logro contar en la serie numérica
Presentar con recortes los números que ha logrado identificar
Los papasayudaran al niño en casa para que dentro de sus actividades diarias lleve a cabo conteos



Evaluación:
Observación directa
Producciones escritas y graficas
Pruebas escritas u orales
Rubricas
Proyectos colectivos de búsqueda de información





























Campo formativo:
Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado:
Usa el lenguaje paracomunicarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela

Aspecto: lenguaje oral

Competencia:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Propósito:
Reconocer a las personas con las que convive y poder comunicarse con ellos

Procedimiento:
¿Con quién convivo?
¿Como se llaman las personas con las que convivo diariamente?
¿Como las identifico?
¿Cómopuedo identificarme yo?
¿De qué manera puedo expresarles lo que quiero?
¿Para qué nos es útil poder identificar a nuestros compañeros?
¿De qué forma puedo dirigirme a ellos?


Desarrollo:
Presentarse con sus compañeros
Expresarles que es lo que más le gusta
Identificar a cada uno de sus compañeros por nombre
Mover las sillas de lugar para relacionarse con todos sus compañeros y losidentifique
La maestra se presentara con ellos y les expresara también cuáles son sus gustos y preferencias
Aprenderán la forma de recibir y despedir a una persona dentro de su aula cuando llegue de visita
Expresaran quien vive en su casa y como se llaman cada miembro de su familia
Como se expresan con cada uno de los de su casa
Mediante dibujos expresara quienes lo rodean y que actividadesrealiza con ellas

Cierre:
Diálogos
Juegos
Dibujos
Convivencia


Evaluación:
Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de problemáticas y formulación de alternativas de solución
Anecdotario
Registro de actitudes observadas en actividades colectivas
Observación directa y diálogos






































Campoformativo:
Exploración y conocimiento del mundo

Competencia:
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las distingue con sus propias palabras.

Aspecto:
Mundo natural

Aprendizaje esperado:
Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural:...