Planeacion de 3° civica

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N° 20
CCT 11DES018N JUAREZ N° 521 CENTRO TEL 7 12 02 55 LEON, GUANAJUATO

DOSIFICACION ANUAL FORMACION CIVICA II

Maestro: Sandra Magdalena Arredondo Herrera Materia: Formación Cívica y Ética II Grado y grupo: 3° G

BLOQUE 1. LOS RETOS DEL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL
Propósitos:
• Identificar retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones quefavorezcan un desarrollo personal y social pleno.
• Reconocer, mediante el conocimiento de leyes, acuerdos nacionales e internacionales, su derecho, como adolescentes, a un desarrollo integral.
• Reconocer la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables.
• Comprender que el ejercicio y respeto de los derechos humanos favorecen eldesarrollo personal y social pleno de las personas y las sociedades.

SEM TEMAS Y SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO CONEXIÓN
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Semana de organización y diagnostico


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Tema 1. Individuos y grupos en un espacio compartido
1.1. Capacidades para la comunicación y el dialogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de lasnuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado
1.2. Asuntos privados de carácter publico. Salud, educación y bienestar socio afectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano, en México y en el mundo.
1.3. Repercusiones del desarrollo social en la vidapersonal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad y sustentabilidad.
El alumno:
• Identifica las condicione que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contenido donde vive.
• Reconoce, en el lugar donde vive, las funciones querealizan organismos e instituciones para la defensa de los derechos humanos
Perfil de los grupos de pertenencia: amigos, familia, compañeros de clase, entre otros.
Español
Historia
Geografía de Mexico y del mundo

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2. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos.
2.1. Elementos para la toma de decisiones personales: valoración dealternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informadas y basadas en el respeto a los derechos de los demás.
2.2. Toma d decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afecten a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, política y cultural del país. .
2.3. La participación de losadolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México, su lugar como grupo poblacional, su proyección futura en la vida económica, social
• Toma de decisiones que favorezcan su calidad y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.
• Argumenta los criterios que aplica al tomar decisiones, así como las repercusiones de las mismas en el bienestar personal y social.Elección de una decisión importante para el futuro que no se haya hecho todavía. Español
Geografía de México y el mundo

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3. Condiciones y garantías para el desarrollo personal y social pleno

3.1 . Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y el desarrollo de las sociedades. Respeto a toda forma de vida; a la integridad de los ecosistemas, a la justicia social yeconómica, a la paz a la democracia y a la no violencia.
3.2. Leyes, organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos en el mundo.
3.3. acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educación, alimentación, salud, vivienda digna, recreación y trabajo.

• Explica logros y restos para el ejercicio...