planeacion de abril

Escuela:
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA
Clave:
23DPR0069N
Localidad:
POLYUC
Grupo
3° “ A”
Periodo de aplicación:
ABRIL
PROYECTO: ¿CUÁNTO PESO Y CUÁNTO MIDO?
ASIGNATURA
TEMAS/SUBTEMAS

ESPAÑOL:
MATEMATICAS:
CIENCIAS NATURALES:
ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
FORMACION CIVICA Y ETICA
EDUC. ARTIS.

• Información en reportes de encuestas. Correspondencia entre el cuerpo del texto y las tablas ográficas. Propiedades y tipos de textos. Características y función de las encuestas. Características y función de los reportes de encuesta. Partes del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusiones). Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. Empleo de nexos en la escritura de párrafos. Diferencia entre preguntas cerradas y abiertas. Signos de interrogación en preguntas. Palabras yfrases que impliquen comparación (en cambio, algunos, otros).
Ubicación espacial, medida, representación de la información.
¿Por qué se transforman las cosas? La interacción de objetos produce cambios de forma, posición, sonido y efectos luminosos.
La vida cotidiana de mi entidad durante la Revolución mexicana. El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la RevoluciónMexicana.
Leyes que regulan la convivencia y protegen los derechos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida. Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas. Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o gráfica ylos interpreta. Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.
Ubica objetos en el espacio usando diferentes puntos de referencia. Distingue entre eventos predecibles e impredecibles. Obtiene información de diversas tablas.
Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano. Describe los efectos de atracción y repulsión de losimanes sobre otros objetos, a partir de sus interacciones.
Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana.
Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones que contribuyen a su protección. Identifica las funciones de lasautoridades de su localidad y su relación con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.
PROPÓSITOS
Preparar, analizar e informar acerca de una encuesta a partir de un tema elegido por el grupo.
Describan la ubicación de objetos en el espacio. Identifiquen unidades como el litro, el militro, el gramo, el kilogramo y la tonelada. Extrae información del cuadro de multiplicaciones (tabla dePitágoras)
Describirá algunas características de los imanes a partir de sus interacciones. Clasificará los materiales de acuerdo con sus propiedades magnéticas y explicará su aprovechamiento en el entorno.
Participar en el cuidado y la conservación del ambiente, así como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad.
Conozcan para que sirven las normas y leyes, quién elabora lasnormas y leyes. Identifique quienes son la autoridades inmediatas (salón de clase, escuela, casa y localidad)
COMPETENCIA
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural deMéxico.
Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
Manejo de la información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.
Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia...