Planeacion de actividades

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Programa de Asignatura Estatal del Estado de Sonora

Si’ime jiakim si’ime wasuktiampo.
Todos los yaquis de todos los tiempos

Campo 5: Lengua y cultura indígena Programa 2010-2012
Primer Grado de Educación Secundaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA MÉXICO, 2010

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Directorio:

Lic. Guillermo Padrés Elías Gobernador del Estado de Sonora Profr. Óscar Ochoa Patrón Secretariode Educación y Cultura Mtra. Shirley Guadalupe Vázquez Romero Subsecretaria de Educación Básica Dr. Carlos Manuel Salazar Granillo Director Gral. de Educación Secundaria

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Autores Profr. Fabián Alberto Campoy Leyva Profr. Cresencio Buitimea Valenzuela

Colaboradores Profr. Teodoro Buitimea Flores Profra. Dulce Adelia Félix Valdez Profr. Guadalupe Teodoro Martínez Haros Profra. MaríaGuadalupe Sotelo Salgado Dra. Laura Delfina Silva Casillas Profr. Mario Alberto Zamudio Profr. Misael García Ley

Coordinador Estatal de la Reforma de Secundaria Mtra. Blanca Olivia Córdova Arvizu Coordinador de Asignatura Estatal Profr. José Guadalupe Fimbres Castillo Corrector de estilo Profr. Miguel Ángel Tamayo Chocoza

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Índice
Presentación…………………………......................................6Introducción…………………………………………………......9

Propósitos……………………………………………………....13

Enfoque……………………………………………………….…15

Orientaciones didácticas………………..............................17

Sugerencias para la evaluación……………………….……20

Organización de contenidos…………………………………23 Estructura de los bloques……………………………………24

Bibliografía……………………………………………………...42.

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PRESENTACIÓN
La Secretaría deEducación y Cultura del Estado de Sonora (SEC) presenta el programa Si’ime jiakim si’ime wasuktiampo. Todos los yaquis de todos los tiempos, en cumplimiento a lo dispuesto en la Reforma de Educación Secundaria (2006) y del Acuerdo Secretarial 384, donde se establece “...la oportunidad para que las entidades federativas elaboren en el espacio denominado Asignatura Estatal de primer grado, unapropuesta curricular que responda de manera específica, a las necesidades e intereses educativos de los estudiantes que asisten a la escuela secundaria”.

En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), el programa toma en cuenta la cultura e idiosincrasia de la comunidad yaqui donde se inserta la escuela secundaria y responde a la diversidad regional y local, mediante el estudiode contenidos referidos al territorio, las tradiciones, los grupos originarios, la diversidad natural, cultural y lingüística, así como las situaciones que experimentan los adolescentes en la particularidad y especificidad propias del contexto familiar, escolar y social en que viven.

Para la elaboración del programa, se convocó a un grupo de expertos lingüistas indígenas y a profesores deeducación secundaria que laboran en comunidades yaquis como: Vícam, Pótam, Loma de Guamúchil, Tórim, Loma de Bácum, Bahía de Lobos, Ráhum, Las Guásimas, Belem y Tetabiate, como una opción para que los estudiantes sonorenses que cursan el primer grado de educación secundaria asentados en estas comunidades conozcan, reconozcan y valoren la diversidad cultural de la que forman parte.

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Duranteaproximadamente año y medio se realizaron reuniones periódicas de trabajo con el equipo responsable, incorporando a través de este tiempo a personal capacitado con referencias en estudio y pertenencia a la cultura y lengua yaqui. Durante este lapso de tiempo, se llevaron a cabo reuniones regionales con docentes y directivos de educación telesecundaria y secundaria técnica con el fin de dar a conocer laversión preliminar de la propuesta e incorporar nuevas aportaciones y sugerencias.

El programa en sí es novedoso para los profesores que laboran en escuelas secundarias asentadas en estas comunidades, pues en él se abordan contenidos muy propios del pueblo originario yaqui, referentes a su lengua y su cultura, que, aunque pueden parecerle familiares, requiere de investigación y estudio, así...