Planeacion de ciencias 3°grado

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÀSICA.
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA,
JEFATURA DE SECTOR O6. ZACAPOAXTLA, PUE.
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 34
TELESECUNDARIA FEDERALIZADAS
HUEHUETLA, PUE
ESCUELA TELESECUNDARIA`` LUIS CABRERA LOBATO``
C.C.T 21DTV0469K CHIPAHUATLAN, OLINTLA. PUEBLA.PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA TELESECUNDARIA:“LUIS CABRERA LOBATO”

CLAVE DEL C. T.: 21DT0469K CICLO ESCOLAR: 2010-2011

GRADO: TERCERO GRUPO: “A”

ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE: _1_CHIPAHUATLAN, OLINTLA, PUE,
RESPONSABLE DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELAPROFR.RICARDO CARMONA MATUZ PROFRA. MA. GUADALUPE GLEZ. FLORES

AMBITO DE ESTUDIO: El conocimiento científico ¿Cómo conocemos? FECHA: del 23 de Agosto al 27 de Agosto
COMPETENCIA A DESARROLLAR |
VERBO DE DESEMPEÑO |CONTENIDO CONCEPTUAL | FINALIDAD CONTEXTUAL | CONDICION DE REFERENCIA |
Identifica | Algunas aportaciones de la química a nuestra vida cotidiana | Para saber la influencia que tienen los medios de comunicación y la tradición oral, en las actitudes así la química. | En base al análisis de diferentes medios de comunicación, seleccionado y a la información de algunas etiquetas de distintos artículoscomérciales. |
|
SECUENCIA | PROPOSITOS(ACTIVIDADES) | VINCULACION CON: | RECURSOS DIDACTICOS | EVALUACION |
1: ¿Qué sabes de la química? | * Describir ejemplos de la manera en que se aplica la química para satisfacer necesidades básicas* Valorar algunas aportaciones de la química y la tecnología en la vida diaria.* Identificar la influencia de los medios de la comunicación y la tradiciónoral en la opinión que tenemos de la química.* Mencionar el uso de las sustancias químicas naturales y sintéticas en le procesamiento de los alimentos para mejorar su color o prolongar su conservación,* Analizar la información que ofrecen los anuncios publicitarios acerca de ciertos productos.* Reconocer que la química ha transformado para siempre el mundo, al plantear la utilidad practica demiles de materiales y sustancias para la salud, la alimentación y la protección del ambiente. | * Ciencias I Y II * Español I * Formación cívica y ética II | *Libro del alumno*Libro del maestro*Libreta*Libros de la biblioteca del aula*Diccionario | * Realización de la actividad “lo que pienso del problema” de la sesión 1* Resolución de la actividad del apartado “ para terminar de lasesión 2 |
| | TRANSVERSALIDAD CON: | | |
| | * Educación ambiental * La formación en valores * Equidad de genero * Tecnologías de la información y comunicación. | | |
PROPOSITO | | | | |
Identificar algunas aportaciones de la química a nuestra vida cotidiana, así como la influencia que tienen los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la...