Planeacion de ciencias i primer bimestre

ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL No6 |
SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: BIOLOGIA M.C.B. JOSE LUIS CARRILLO JARA |
BLOQUE UNOLA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION | TEMA 1. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD | SUBTEMA1.1 COMPARACION DE LAS CARACTERISICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS. | NUEMRO DE SESIONES4 |
| | | PROPOSITOQue los alumnos identifiquen las características que distinguen a los seres vivos|
APRENDIZAJE 1. Describe a los seres vivos con base en sus características generales. 2. Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican características que los unifican. 3. Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros seres vivos. | COMPETENCIAS * Describe a los seres vivos con la finalidad dereconocerse a sí mismo como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características generales con las de otros seres vivos. |
ACTIVIDADES 1. Ideas previas: ¿Cómo puedes identificar a un ser vivo ¿ nutrición, respiración, reproducción capacidad de respuesta al ambiente, organización celular, metabolismo) 2. Realizaran una clasificación sistemática de los colores, de los cuatroalumnos varones y por ultimo del grupo completo. 3. Realizar practica de laboratorio. Promover las normas de seguridad en el laboratorio. 4. Realizara investigación del material y equipo de laboratorio. | EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 1. CONOCIMIENTO. A) ¿Cuáles con las características generales de los seres vivos? 2. COMPRESION. B) Explica con tus palabras el significado decada una de estas características. 3. ANALISIS. C) Realiza una tabla comparativa de las características de una humano con las de otros seres vivos |
TRANSVERSALIDAD |
ESPAÑOLExposición del tema | MATEMATICASUso de tablas | GEOGRAFIAecosistemas | ARTESRealización de un cartel | ED. FISICAIdentificar las características de mi cuerpo |
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SECUENCIA DIDACTICACIENCIAS: BIOLOGIA M.C.B. JOSE LUIS CARRILLO JARA |
BLOQUE UNOLA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION | TEMA 2. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD | SUBTEMA1.2. importancia de la clasificación | NUEMRO DE SESIONES2 |
| | | PROPOSITOQue los alumnos identifiquen principales características que distinguen a los seres vivos. |
APRENDIZAJE 1. IDENTIFICARA la clasificación de los seres vicos comosistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. 2. ANALIZA alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos. 3. RECONOCE que el conocimiento de los seres vicos se ha enriquecido con la contribución de mujeres y hombres de diversas culturas. | COMPETENCIAS * IDENTIFICA las clasificaciones de los seres vicios con el fin de analizarsus alcances y limitaciones RECONOCIENDO que el conocimiento de los seres vivos se han enriquecidos con la contribución de mujeres y hombres de diversas culturas. |
ACTIVIDADES 1. Ideas previas: ¿Cómo clasificamos las cosas? ¿en que nos fijamos para clasificar? 2. Lectura grupal del tema. 3. Clasificar algunos seres vivos según los reinos. | EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 1.CONOCIMIENTO. a) ¿Cuáles son los reinos en los que se clasifican los seres vivos? 2. COMPRESION. b) ¿cuál es diferencia entre la clasificación de Aristóteles y la actual? c) ¿cuál es la causa de que el reino de las bacterias fue tan difícil de clasificar. 3. ANALISIS. d) ¿qué criterios utilizaron en algunas partes del mundo para clasificar a los seres vivos. |
TRANSVERSALIDAD |ESPAÑOLExposición del tema | MATEMATICASUso de tablas | GEOGRAFIAecosistemas | ARTESRealización de un cartel | ED. FISICAIdentificar las características de mi cuerpo |
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SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: BIOLOGIA M.C.B. JOSE LUIS CARRILLO JARA |
BLOQUE UNOLA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION | TEMA 3. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD | SUBTEMA1.3. análisis de la...