Planeacion de ciencias

Subsecretaría de Educación Básica / Dirección General de Desarrollo curricular

Ciencias I (con énfasis en biología)

Material de apoyo para el maestro
PLANEACIÓN / EVALUACIÓN / SECUENCIAS DIDÁCTICAS / PROYECTOS

Ciencias I (con énfasis en biología)

Material de apoyo para el maestro
PLANEACIÓN / EVALUACIÓN / SECUENCIAS DIDÁCTICAS / PROYECTOS Subsecretaría de Educación Básica /Dirección General de Desarrollo Curricular Reforma de la Educación Secundaria
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN Elementos del programa de Ciencias I que orientaron la construcción de las secuencias didácticas Características generales del material y las secuencias CIENCIAS I. Descripción general del curso Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje Planeación y evaluación de proyectos BLOQUE I. LABIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN Secuencias § Subtema 1.1. Comparación de las características comunes de los seres vivos § Subtema 1.5. Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable § Subtema 3.2. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico y de la célula como unidad de los seres vivos § Ficha de proyecto: La domesticación de especiesen las culturas indígenas de México BLOQUE II. LA NUTRICIÓN Secuencia s § Subtema 1.1. Relación entre la nutrición y el funcionamiento de órganos y sistemas del cuerpo humano § Subtema 2.2. Análisis de algunas adaptaciones en la nutrición de los seres vivos: la interacción depredador-presa § Subtema 2.3. Valoración de la importancia de la fotosíntesis como proceso de transformación de energía ycomo base de las cadenas alimentarias § Ficha de proyecto: La producción de alimentos aprovechando los recursos, conocimientos y costumbres de la región BLOQUE III. LA RESPIRACIÓN Secuencias § Subtema 1.3. Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo § Subtema 2.1. Comparación de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos § Subtema 2.4. Análisis de las causas y algunasconsecuencias de la contaminación de la atmósfera: incremento del efecto invernadero y del calentamiento global § Ficha de proyecto: Los problemas ambientales en el lugar donde vivo BLOQUE IV LA REPRODUCCIÓN Secuencias § Subtema 1.1. Análisis de las cuatro potencialidades de la sexualidad humana § Subtema 1.2. La importancia de tomar decisiones informadas para una sexualidad responsable, segura ysatisfactoria: salud sexual § Subtema 2.3. Comparación de las características generales de la división celular y la formación de gametos: mitosis y meiosis § Ficha de proyecto: La promoción en la comunidad de la prevención del VIH-sida BLOQUE V. CALIDAD DE VIDA Fichas § Ficha de proyecto: Promoción de la cultura de la prevención de enfermedades y accidentes § Ficha de proyecto: El impacto de lamercadotecnia y la publicidad en los hábitos de consumo en el lugar donde vivo ANEXO Antecedentes de primaria al curso de Ciencias I 3 3 4 6 7 11

15 22 38 45

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74 85 93 103

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Introducción Uno de los principales propósitos del curso de Ciencias I es promover una formación científica básica en el estudiante, con base en el desarrollo deconocimientos, habilidades y actitudes que faciliten la exploración y comprensión de los fenómenos y procesos del entorno natural y social inmediato. Con este fin se presenta una serie de secuencias didácticas particulares, como propuestas para trabajar algunos de los contenidos del programa. En las secuencias se incluyen actividades variadas para aplicar el enfoque de enseñanza e integran actividadesflexibles que retoman los aspectos centrales del programa, partiendo de los contenidos de cada bloque, sus propósitos y enfa tizando la importancia de los Aprendizajes esperados para orientar el nivel de profundidad y la evaluación de los temas, además de incorporar algunos de los Comentarios y sugerencias, incluidos en cada subtema. Cada bloque del curso cuenta con propuestas para apoyar el...