Planeacion De Clases

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
Nombre De La Escuela Primaria : | “CAMILO PINTADO” | Turno: | Matutino |
Ubicación: | Calzada Ignacio Zaragoza N° 1501, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas | C.C.T. | 07DPR0655N |
Zona Escolar : | 130 | Sector: | 03 | Ciclo Escolar: | 2011-2012 |
Grado: | 5t0 | Grupo: | “D” | N° DeAlumnos: | 41 | Hombres | 24 | Mujeres | 17 |
Nombre Del Maestro Titular: | Alejandra Cruz Martínez |
Nombre Del Docente En Formación: | Sócrates Rosemberg Encino Cruz |
Fecha De Aplicación: | Mayo del 2012 | Asignatura: | Ciencias Naturales |
Propósito de la Asignatura: | Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos naturales alaplicarlos en contextos y situaciones diversas. |
Ámbitos: El cambio y las interacciones La tecnología El conocimiento tecnologico | Bloque v:¿Cómo conocemos? | Tema: Descripción del sistema Solar Contenido: Aplicación de conocimiento científico y tecnológico |
Propósito de la Clase: | |
Aprendizajes esperados: | Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durantela planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. |
Competencias: | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. |
Secuencia didáctica: | Describan la organización y el movimiento del Sistema Solar a partir de la comparación de sus componentes. |
Inicio - Se inicia la clasehaciendo memoria sobre los movimientos que se presentan en nuestro planeta en el sistema solar (rotación y traslación). Durante este tiempo los niños se les pide que participen de manera ordenada. -se les incita a cuestionarse sobre cómo se imaginan que es el espacio fuera de la tierra, teniendo en cuenta el sol y los planetas. Desarrollo - Al terminar de escuchar las dudas y curiosidades de losniños, se realiza una lectura comentada en las páginas 131-133. Del libro de ciencias naturales de quinto grado. - Se explica cada una de las partes del sistema solar mencionados en el libro, iniciando con el de mayor tamaño que el sol, usando imágenes proyectadas en el cañón. - se proyectara un video de 10 minutos “planetas distintos” que trata sobre la formación de los planetas de nuestro sistemasolar. Cierre - se les pedirá a los niños que se formen por equipos 8 integrantes para realizar la actividad realizar la actividad de la página 133 del libro de texto - y por ultimo de se le pide que realicen de manera individual un cuadro sinóptico Evaluación: |
- Se tomara en cuenta la actitud que tuvieron durante la clase. - La disposición que tuvieron para trabajar en equipos - Demanera individual se les entregara una hoja en donde se encontrara un crucigrama o bien sea una sopa de letras. |
Recursos Didácticos: |
- Videos sobre “los planetas” de National Geographic - Imágenes - Libro de texto - Cañón o Proyector - Hojas blancas |

Planeación de la evaluación del aprendizaje

La evaluación es uno de los instrumentos indispensables que el docente debe poseer ymanejar adecuadamente; es decir que el docente frente al grupo sepa que es lo que hay que tomar en cuenta para asignar una calificación, y para esto he aprendido que hay que saber planearla acorde a los propósitos de la asignatura y del tema; por tal razón durante esta clase, me fue necesario comprender que para que el niño aprendiera realmente los contenidos del tema de “el sol” y “los planetas”,tenía que tener en cuenta cada una de las aptitudes y actitudes que mostraban dentro y durante las clases, teniendo en cuenta el desenvolvimiento con sus compañeros de clase, al momento de trabajar en equipo y para esto tuve que hacer uso de la evaluación cualitativa; ya que también hay tener en cuenta la forma en que me presentaban los trabajo.
Y para poder darme cuenta de los niños que...