planeacion de cuarto bloque de tercero

PLANEACION CORRESPONDIENTE DEL________08_______AL_______19____ DEL MES DE__ABRIL_____________
ESCUELA_______________________AMADO NERVO__________ GRADO__________3°_______
CLAVE DE LA ESCUELA _____26DPR0063Q_____________________________

ESPAÑOL
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA DE REFLEXIÓN
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Describe un proceso defabricación o de manufactura
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valora la diversidad lingüística y cultural de México.
Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

Recuperainformación relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

Conoce la función y las características de los diagramas.
Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos de un proceso.
Información presentada e diagramas para describir n proceso.

Elementos que permiten identificar información en un texto. Títulos, subtítulos y recuadros.

Empleo de notas paraapoyarla redacción de un texto propio.

Características del texto descriptivos.
Características y función de los diagramas.

Puntos para separar oración y comas para enumerar.

Nexos temporales para enlazar oraciones ( primero, segundo, mientras, frente, finalmente, para qué, cuándo)

Verbos en el presente indicativo.

Lunes 8 abril
Con ayuda de la maestra se realizara el llenado deuna ficha bibliográfica para recabar información del libro deseado por el alumno.

Miércoles 11 abril
Se les explicara que e s un adverbio para que sepan ,cuando y de qué manera y en que cantidad suceden los hechos narrados y amanera en que se lleva a cabo.

Viernes 12 de abril
Se pedirá a los niños que lean un cuento y subrayen lo que se les haga mas importantepara posteriormente hacer el llenado de una ficha con los datos mas importantes..
.
Lunes 15 abril
Se les pedirá que del cuento que leyeron con anterioridad elijan enunciados que contengan a adverbios y las escriban en su cuaderno.

Miércoles 17 abril
Se les pedirá alos niños que describan un personaje de su preferencia y para posteriormente explique comoson los personajes, para realizar la actividad de su libro. Pag 116
Pag 114_ 119 español

Que reconozca un adverbio

Que sepa llenar una fichas bibliográfica

Que sepa describir un personaje.

Que explique cómo es un personaje.
MATÉMATICAS
COMPETENCIA QUE FAVORECE
APRENDIZAJES ESPERADOS
SENTIDO NUMERICO
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA ESPACIO Y MEDIDAACTIVIDADES
EVALUACION
Resuelve problemas de manera autónoma

Comunicar i8nformacion matemática.

Validar procedimientos y resultados.

Manejar técnicas eficientemente
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad con sucesiones progresión aritmética.

Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adicción y sustracción.

Resuelve problemas queimplican dividir mediante diversos procedimientos.
Identificación de escritura equivalente( aditiva y mixta) con fracciones en casos sencillos (con igual numerador o denominador)

Identificación de regularidad en sucesiones con figuras con progresión aritmética pata continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.

Resolución de problemas que implican efectuar hasta tres operaciones deadicción y sustracción.

Identificación y uso de la división para resolver problemas

Identificación de ángulos como resultados en cambios de dirección.

Obtención de ángulos de 90 y 45 grados através de doblado de papel reducción de los ángulos en papel.
Martes 9 abril
Se les explicara que son los giros y loa ángulos, para posteriormente realizar la actividad de su libro...