Planeacion de cuentos

PLANEACION DE CUENTOS

CENTRO DE TRABAJO: ESC. PRIMARIA
CLAVE: ZONA ESCOLAR: UBICACIÓN: ESPECIALISTA:.
CLAVE PRESUPUESTAL :
CLAVE: ZONA EDUCACION ESPECIALASIGNATURA
ESPAÑOL TEMA
ELABORO CUENTOS
BLOQUE
4 Tiempo
5 SESIONES
PROPÓSITOS
• EXPRESAR SU OPINION SOBRE EL CONTENIDO DE LOS MATERIALES QUE LEE O ESCUCHA.
• IDENTIFICAR LA TRAMA DE UNCUENTO SENCILLO.
• CON AYUDA DEL DOCENTE RECONSTRUYE LA TRAMA Y ESTABLECE CORRESPONDENCIAS ENTRE LA TRAMA Y LAS ILUSTRACIONES QUE LA ACOMPAÑAN.
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES

• IDENTIFIQUE LATRAMA DE CUENTOS INFANTILES.

• IDENTIFIQUE LAS LETRAS APROPIADAS PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRAS DETERMINADAS.

• EXPLIQUE SUS PUNTOS DE VISTA A OTROS ALUMNOS.

• ADOPTE EL LENGUAJE PARA SERESCRITOS.


- PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EN UNA LLUVIA DE IDEAS SOBRE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS A CERCA DEL CUENTO.

- SE FORMARAN Y SE LES DARAN POR EQUIPOS 6 IMÁGENES, LAS CUALES TENDRAN QUEORGANIZAR PARA ENCONTRAR LA SECUENCIA CORRECTA Y PODER INVENTAR UN CUENTO. CADA EQUIPO EXPONDRA A SUS COMPAÑEROS SU SECUENCIA DEL CUENTO. DE MANERA INDIVIDUAL SE LES DARAN LAS MISMAS IMÁGENES PARA QUELAS ILUMINEN Y LAS PEGUEN EN SUSU CUADERNOS.

- SE LES PROPORCIONARAN 4 ORACIONES Y CUATRO IMÁGENES PARA QUE IDENTIFIQUEN LA CORRESPONDENCIA ENTRE ELLOS, COPIANDO LA ORACION DEBAJO DE LA IMAGEN.

-SE LES PROPORCIONARA UNAS IMÁGENES CON FRASES INCOMPLETAS, LAS CUALES TENDRAN QUE LEER PARA ESCRIBIR LAS PALABRAS CORRECTAS QUE DEFINA EL DIBUJO. ILUMINARAN LAS DIFERENTES IMÁGENES.

- EL ALUMNOLEERÁ TRES FRASES PARA ESTABLECER UNA RELACION CON LA IMAGEN CORRESPONDIENTE, ESTABLECERA LA SECUENCIA PARA FORMAR UN CUENTO REDACTANDOLE EL FINAL Y EL TITULO.

- OBSERVARA CON ATENCION 4 IMÁGENES PARAESCRIBIR SOBRE LAS MISMAS UN CUENTO.

RECURSOS DIDACTICOS:

TIJERAS, RESISTOL, CUENTOS, ACTIVIDADES FOTOCOPIABLES, PIZARRON, COLORES, CUADERNOS DEL ALUMNO.
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS;...