Planeacion De Decripcion

PLAN DE CLASEPráctica social del lenguaje: Describir personas por escrito con diferentes propósitos. |
ASIGNATURA: Español | SESIONES: 10 | TIEMPO ESTIMADO: 12 horas clase |
COMPETENCIA: Emplearel lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. |
Temas de reflexion• Uso de verbos, adverbios,adjetivos y frases preposicionales.• Empleo adecuado de palabras para lograr un efecto y un estilo determinados.• Función y tipo de lenguajes usados para describir. |
CONTENIDO TRANSVERSAL: CienciasNaturalesFormen binas para realizar descripciones técnicas y literarias de 2 de los componentes del sistema solar. Publiquen sus descripciones en el periódico mural. | ÁMBITO:Literatura | TEMA: Describirpersonas por escrito con diferentes propósitos. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno sea capaz de: Emplea adecuadamente el lenguaje para describir. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frasespreposicionales para describir. Diferencia fragmentos de textos narrativos y descriptivos. Establece criterios para clasificar descripciones según el tipo de texto y su intención. |
SECUENCIA DIDÁCTICA:* Comenten: ¿por qué crees que es importante describir a una persona lo más detalladamente posible?, ¿para qué sirve una buena descripción? * Lean las dos descripciones que se muestran en la página159 del libro de texto. Comenten en grupo qué se describe de cada persona (estatura, color de piel, ojos, etcétera) y con qué se compara. Hagan dos listas con los datos de las personas descritas.Dibújelas en su cuaderno y compárenlos con los de sus compañeros. ¿En qué se parecen?, ¿en qué son diferentes?Leen diferentes tipos de texto. * El docente selecciona fragmentos narrativos ydescriptivos de diversos tipos de texto (cuentos, novelas, poemas, reportes policiacos y obituarios) que traten sobre una persona. * Entre todos identifican cuáles son narrativos y cuáles descriptivos....