Planeacion De Derechos

SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: DERECHOS Y OBLIGACIONES
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES
COMPETENCIA: Acepta a suscompañeros y compañeras como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
APRENDIZAJEESPERADO: Acepta desempeñar distintos roles y asume sus responsabilidades en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.
Explica que le parece justo o injusto y porqué, propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
ACTIVIDADES PARA INICIAR EL DÍA
Se les preguntará como les fue en sus vacaciones y que actividades realizaron.
En el pizarrón secolocaran sus nombres y se les pedirá que vayan por él y lo coloquen en su lugar.
Se colocara una cartulina en el pizarrón y conforme vayan llegando colocaran el numero perdido que falta.
Se lesproporcionara una hoja con su nombre y ellos encerraran las vocales que tengan en el.
La maestra les mencionara un número y ellos pondrán la cantidad de objetos que corresponda.
INICIO:
Se comenzarahaciendo las siguientes preguntas
¿Tienes derecho a hacer lo que quieras?
¿Sabes que son los derechos?
¿Cuáles son?
¿Los niños tienen responsabilidades?
DESARROLLO:
Se anotara en el pizarrón los derechosque los niños conocen.
Se ampliara la lista anterior
Se formaran equipos de 6 y se le asignara una obligación.
Se les proporcionara un gráfico de los derechos el cual tendrán que colorear yrelacionar
Se mencionaran algunos derecho y los niños mencionaran su responsabilidad
Se realizará un gráfico del derecho a un hogar y su deber de ordenarlo, se realizara con gis
Se les pedirá que en casapregunte a sus papas que derechos y obligaciones tienen en su trabajo y el hogar para que ellos observen que todos los seres humanos tenemos derechos y obligaciones en todos los contextos. (laboral,...