Planeacion De Desarrollo Personal Y Social

Propósito: Que el alumno logrela formación del esquema de su cuerpo, por medio del reconocimiento de diferentes sensaciones, en cada una de las partes de su cuerpo (frío, calor, áspero, suave,etcétera).
Apertura

* Indagar acerca del sistema muscular y los huesos.
* Cuestionar acerca acerca de para que sirven
* ¿Qué es? ¿Para que sirven?
* Explicar para que sirven losmúsculos, dar ejemplos de sus componentes y su función, los cuidados, las enfermedades, así como las articulaciones, que son donde se encuentran.
* Explicar si conocen las necesidades educativasespeciales ¿Qué son? ¿Cómo son? ¿Quién tiene o sufre de una? ¿Conocen a alguien que sufra de una?
* Explicar que son las necesidades educativas especiales
* Cuestionar a varios niños acerca de quees para ellos un niño especial
* Cuestionar a Brittany acerca de que siente de ser una niña especial
* Invitar a realizar ejercicios
* Levantar las manos, saltar, hacer sentadillas,ejercicios de respiración
* Cuestionar a los pequeños acerca de ¿si se cansaron? ¿les gusto? ¿Qué ejercicio se les dificulto mas?
* Invitar a los pequeños a jugar adivina que se siente
*Invitar a pasar a Brittany a jugar
* Colocar a la niña sentada o acostada boca arriba e intentar hacerla sentir relajada. Pasa sobre las partes de su cuerpo material de diferente textura o temperaturay se le dira: “voy a pasarte un material de diferente textura y después debes adivinar si es una textura suave o rasposa y en qué parte de tu cuerpo la sentiste; por ejemplo, una pluma de ave sobrela cara, una franela sobre un brazo, un estropajo sobre una pierna”. Etc.
* Pasar las texturas en dos o tres partes del cuerpo, y pedir al niño que recuerde en qué parte del cuerpo sintió cadatextura; por ejemplo, “la sentí primero en la pierna y después en el estómago”.
* Pasar a jugar a varios pequeños
* Cuestionar acerca de si les gusto la actividad
* Que texturas...