Planeacion de Educacion Artistica





EDUCACIÓN ARTÍSTICA

BLOQUE 1
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Artística y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Realiza diferentes tipos de obras tridimensionales.
Interpreta dancísticamente diferentes tipos de música.
Aplica técnicas de respiración y de emisión vocal en la práctica del canto.
Distingue las características de la comedia y la tragedia, como géneros primarios.
ARTESVISUALES
EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA
• Identificación de las características de la tridimensión en las artes visuales.
• Elaboración de modelos tridimensionales, experimentando con distintos materiales.
• Comprensión de la tridimensionalidad por medio de objetos que se encuentren en su entorno.
• Identificación de diferentes movimientos que pueden manejarse mediante el uso de distintos tipos demúsica.
• Exploración de movimientos con diferentes tipos de música.
• Estructuración de secuencias de movimiento acordes con una pieza musical.
• Reflexión de las manifestaciones musicales y dancísticas como parte de las representaciones festivas y culturales de los pueblos.
MÚSICA
TEATRO
• Observación de las partes y el funcionamiento de los aparatos fonador y resonador.
• Identificación delas tres formas principales de respiración: superior, abdominal o diafragmática y completa.
• Experimentación con las diferentes formas de respiración, el funcionamiento del aparato fonador y del aparato resonador por medio de la vocalización y de la práctica del canto.
• Interpretación de cantos en forma grupal (canto coral) de música popular, folclórica o tradicional.
• Socialización sobre laimportancia del cuidado de la voz.
• Reflexión sobre el contenido de las canciones populares, folclóricas, tradicionales y de su preferencia para favorecer la comprensión
y la expresión de su lenguaje.
• Identificación de las características de la comedia y la tragedia a partir de la lectura de textos representativos de los géneros.
• Realización de lectura dramatizada en voz alta de losdiálogos que componen una escena, destacando el tono (carácter) de los personajes para reconocer el hecho escénico.
• Investigación de obras de teatro mexicanas que tienen características de los géneros de comedia y tragedia.
LECCIÓN
ACTIVIDADES
1. Comencemos el año
Pág. 10 y 11
ANTES:
Motivar a los alumnos a hacer el baúl del arte, donde estarán todos los objetos que servirán durante todo elaño para las diferentes actividades a realizar.
Recordar los que hicieron el ciclo pasado, las habilidades artísticas y conocimientos adquiridos.
DURANTE:
Platicar sobre las esculturas y contestar la pág. 11.
Platicar sobre los instrumentos musicales y contestar.
DESPUES:
Recordar sobre las obras de teatro.
Dar orden a los momentos importantes de una historia.

2. Mi espacio favorito.
Pág.12 y 13
ANTES:
Platicar sobre lo que es un espacio mediante una lluvia de ideas.
Leer el libro acerca de los espacios en el arte.
DURANTE:
Observar las imágenes de la lección y suponer que se encuentran en cualquiera de esos espacios. Contestar las preguntas para socializar.
Inventar un lugar donde se sientan a gusto.
Con los materiales crear un espacio sobre el papel. Dibujar o pegarrecortes.
DESPUES:
Compartir el trabajo realizado con el resto del grupo.
Observar espacios en su entidad, visitarlos y observarlos por dentro y por fuera.
3. Todas las danzas.
Pág. 14 a la 16
ANTES:
Platicar sobre las danzas que conocen. Describir sus características.
Leer el texto del libro sobre las danzas y comentar que se encuentran ordenadas por géneros: autóctona, popular, folclórica,clásica, moderna y contemporánea.
Analizar cada uno de los géneros y escribir en la libreta las características más importantes de cada una.
DURANTE:
Comentar con los compañeros ¿qué género atrajo más su atención?
Escribir las conclusiones en el libro.
Elaborar una revista de danza entre todos, con los recortes e información traída.
Elegir el nombre de la revista.
Incluir en la...